No más PAA, pero tampoco habrá puerta franca

Estimados amigos. Anexo la nota de El Universal sobre los cambios en la prueba de aptitud académica (PAA) a partir del 2008.

OPSU y secretarios exploran otro sistema de admisión
El 20 y 21 de septiembre se reunirán para definir el proceso de ingreso.

GUSTAVO MÉNDEZ
EL UNIVERSAL
No habrá más Prueba de Aptitud Académica (PAA) para ingresar a la educación superior. Pero tampoco habrá puerta franca para todos. Los técnicos de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU), encabezados por su director, profesor Antonio Castejón, y las autoridades universitarias están en plena discusión para configurar el nuevo mecanismo de ingreso para el año 2008.

"Junto a la PAA fueron eliminadas las pruebas internas de las universidades, pues no tiene sentido que se sigan aplicando. Estamos revisando los parámetros empleados en esos mecanismos para diseñar el instrumento de diagnóstico del próximo año porque es necesario medir las competencias de los bachilleres", declaró.

En todo momento evita emplear la palabra prueba para calificar los nuevos procesos. Lo cierto es que en noviembre se aplicará un estudio vocacional a los próximos bachilleres con carácter obligatorio. "El objetivo es indicarle al estudiante cuál es su área de conocimiento en la que puede desarrollarse profesionalmente. Serían cinco ámbitos: salud, ciencias, tecnología, social y humanidades. A mediados de 2008 se aplicaría el instrumento de diagnóstico para determinar las competencias de los estudiantes. La PAA era selectiva porque muchos quedaban afuera, ahora vamos por un sistema que permita el ingreso de estudiantes que cumplan las condiciones que establece la Constitución referidas a las aptitudes y la vocación".

Castejón aclara en todo momento que se está dialogando con las autoridades universitarias y que aún no hay decisiones tomadas. "La propuesta se construirá con las autoridades, no queremos que sea un tema de confrontación, queremos consensos", subrayó.

De acuerdo con el esquema que está en construcción, los estudiantes conocerán las opciones de estudios, según su vocación, en la región donde viven. Posteriormente, con los resultados del diagnóstico la OPSU asignará a los bachilleres en las instituciones respectivas.

Si bien el Ejecutivo establecerá dónde puede estudiar el alumno, igual éste tendrá la opción de escoger la región y la universidad. "Nosotros recomendaremos, pero habrá esa libertad", aclaró.

Oferta real
El director de la OPSU adelanta que están discutiendo los criterios de distribución con los integrantes del Núcleo de Secretarios. "Cuando el alumno haya sido asignado en la institución recibirá un curso introductorio para fortalecer las competencias de su carrera. Se está proponiendo entre un semestre y un año, aunque hay consenso en la primera opción pero con valor académico".
Los cursos, que aún no se han definido, implicarán la contratación de más profesores. En previsión, la OPSU prevé un proyecto para capacitar a los docentes y así mejorar la calidad de todo el sistema. También para preparar a los profesores que darán los cursos de nivelación.

Castejón acotó que trabajan desde ya en la previsión presupuestaria.
La distribución de los bachilleres se establecerá de acuerdo con la capacidad real de cada casa de estudios en la región correspondiente.
"Las autoridades nos dirán cuántos alumnos podrán aceptar y ahí veremos si esa es la capacidad. Será un trabajo en conjunto, estamos claros en que hay un cupo real que ésta determinará de acuerdo con las capacidades físicas, docentes y de recursos, y con esa oferta trabajaremos", adelantó

Consciente de las limitaciones físicas, la oferta de la educación superior sólo satisface 50% de los 490 mil aspirantes. Castejón anuncia el proyecto de expandir los estudios semipresenciales que pasa por fortalecer o crear la plataforma tecnológica de las instituciones.

Como profesor jubilado de la Universidad del Zulia, Castejón reconoce el peso histórico de las autónomas por su calidad docente, investigación y oferta académica. De ahí que no le sorprenda la alta demanda de los bachilleres que oscila en 80%.

No obstante, aclara que son las universidades experimentales, en especial la Bolivariana y la Unefa las que cuentan con las matrículas más numerosas.

En septiembre se reunirán
La secretaria de la Universidad del Zulia y coordinadora del Núcleo de Secretarios, profesora Judith Aular de Durán, informó que el 20 y 21 del mes se reunirán con el profesor Castejón para definir cuál será el nuevo esquema. No sin antes aclarar que de manera unilateral el Ejecutivo eliminó la PAA.
"Por la presión estudiantil se suprimió sin consultar a las universidades. La ley es clara en cuanto a la facultad de las universidades para aplicar sus pruebas. Estamos claros en que por decreto no se puede decidir la capacidad de las universidades".

La autoridad aclara que aún no está definido cómo será la asignación de los cupos más allá de las pruebas vocacional y de diagnóstico.

Alerta que el peso de la demanda recae en las autónomas pese a sus limitaciones, sumando a las deserciones que se generan en la Universidad Bolivariana y en la Misión Sucre.

La secretaria de LUZ precisa que en la institución se eliminaron las pruebas internas y se aplicó el Programa de Admisión por Mérito y Académico, sin contar los procesos de admisión para los indígenas.

"Estamos en discusión con la OPSU para determinar cómo será el esquema y la asignación de cupos. Las universidades tienen un límite de capacidad".
Aular de Durán teme que llegue 2008 y no esté claro el nuevo sistema, pues a su juicio antes de eliminar la PAA ya tenía que estar listo el nuevo proceso.

Parte de la autonomía
La secretaria de la UCV, Cecilia García Arocha, no titubea al precisar que las pruebas internas son parte de la autonomía y competencia de las instituciones. No obstante, aclara, que están abiertos al diseño de un sistema único de ingreso pero con la participación y la experiencia de las comisiones de admisión de cada institución.

"Hay que sincerarse, al final siempre habrá una selección acorde con la capacidad técnica y humana de cada institución. Hay que acordar mecanismos de admisión según la calidad y prosecución. Procesos como el de la Universidad de Buenos Aires donde todos ingresan son frustrantes, pues al año más de la mitad se retira.

Se preguntó por qué 30% de la demanda proviene de la OPSU y apenas se inscribe 16%. "El ingreso son más que cifras".

La propuesta de García Arocha apunta a un propedéutico de carácter nacional por área de conocimiento. Esto tendría la ventaja de que cada institución pueda impartir eficientemente los cursos de acuerdo con la capacidad académica y física.

La autoridad aspira a que prive la sensatez en la asignación de cupos y que no sea por decreto del Ejecutivo. Y aprovecha para cuestionar que la política del Ejecutivo sea culpar a las universidades de la exclusión, olvidando la mala preparación de los bachilleres. "No busquemos culpables, pero tampoco nos responsabilicen de esa situación".

Con un crónico déficit presupuestario y docente exige que se analicen esos temas, pues no se trata sólo de admitir a los alumnos sino de garantizar su prosecución y egreso.

"Se trata de impartir una educación de calidad, y para ello se necesitan recursos y profesores. Estamos abiertos al diálogo y a trabajar con el Gobierno".
Fuente: Grupo Alfa

Carvajal: "Cambio de cronograma escolar es una fantasía"

Estimados amigos, El Universal publicó hoy viernes 03 de agosto, una declaración de Leonardo Carvajal, a propósito de la propuesta de cambio de cronograma y horario escolar anunciados por el Ministro de Educación, Adán Chávez.

"Cambio de cronograma escolar es una fantasía"

Para Leonardo Carvajal se deben crear más planteles antes de los cambios.

El representante de la asociación civil Asamblea de Educación, Leonardo Carvajal, cree que será imposible aplicar los cambios en el cronograma y horario escolar anunciados por el ministro de Educación Adán Chávez, durante el próximo año escolar.

Carvajal está de acuerdo con que los estudiantes pasen mañana y tarde en los salones de clase, tal como ocurre en las escuelas bolivarianas. Sin embargo, considera que es imposible generalizar el horario a través de un decreto, como anunció el ministro Chávez, pues aproximadamente 15 mil planteles públicos aún trabajan bajo el esquema de 2 turnos.

De acuerdo con el representante, el ministerio debería construir 15 mil planteles antes del 17 de septiembre para poder aplicar el nuevo horario en el periodo escolar 2007-2008.

Asimismo, Carvajal augura complicaciones en la familia venezolana si Chávez se empeña en trasladar del mes de septiembre al mes de enero la fecha de inicio de las clases.

"Al cambiar el cronograma de una sola vez, creas un problema a las familias y obligas al muchacho a perder medio año de vida", indicó el representante.

Carvajal advierte que las modificaciones deben hacerse de forma paulatina y durante un lustro, para garantizar la adaptación de los estudiantes.

Sin Autonomía no existe Universidad - Declaración

Estimados amigos,

Abajo encontrarán la declaración de las comunicades universitarias: Sin Autonomía no existe Universidad, publicado el pasado 18 de julio, a raíz de una reunión de distintos representantes de las Universidades venezolanas, ocurrida en el Aula Magna de la UCV.

Sin Autonomía no existe Univeridad.

La Autonomía Universitaria es una conquista social, histórica, inspirada en los principios de libertad, tolerancia, pluralidad, participación, protección y responsabilidad. Una conquista social frente al poder del Estado, que preserva la libertad entendida en múltiples dimensiones: desarrollar el conocimiento creador y diverso, sustraído a cualquier imposición: al monasticismo en el pasado histórico, al liberalismo en cualquiera de sus expresiones antidemocráticas y, modernamente, a los totalitarismos, a la violencia ejercida sobre la conciencia.

Es un espacio de tolerancia, porque es un lugar para el diálogo y el respeto donde todos crezcan como personas y el conocimiento se desenvuelva por la confrontación inteligente y solidaria que lo hace avanzar. Es también un espacio de participación, configura una verdadera república del saber, democrática, que se autogobierna con facultades propias, donde los derechos de los comuneros son universales y equitativos.

Hoy sentimos inquietud porque hay voces que llaman a desconocer esos principios y bajo consignas, que no argumentos, llaman a una guerra contra la Universidad, a prepararse desde ahora, dicen algunos, para "el momento en que la confrontación llegue a su clímax", lo que nos hace imaginar que está en curso ese movimiento de confrontación.

Ante tal declaración oponemos, como posición de principio, nuestro compromiso con la tolerancia y con el esfuerzo para desarrollar los medios que la garantizan, como muy especialmente lo dispone el Artículo 109 de la Constitución Nacional que obliga al Estado a otorgar la Autonomía a todas las universidades de conformidad con la ley. Ante el Aula Magna, lugar de paz y de convivencia, unimos nuestras voces y levantamos las manos para negarnos a la violencia y llamar al diálogo a esas voces antiuniversitarias de la violencia.

Llamamos a la Asamblea Nacional a que, como poder legislador, avance en el
desarrollo de los espacios de tolerancia, aplicando el mandato constitucional del Artículo 109 y proceda a otorgar la plena autonomía a todas las universidades venezolanas sin excepción, a establecer las condiciones para que cesen de inmediato las intervenciones en curso y se dote al sistema de educación superior del marco legal que haga efectiva y real la posibilidad de que crezcan nuestros espacios de saber y de tolerancia.

Nos solidarizamos con todas las comunidades del sistema universitario que aspiran a lograr la autonomía, las acompañamos en su aspiración de que se cumpla sin restricciones el mandato constitucional; que la autonomía sea la condición de todas las instituciones, de las que hoy se denominan experimentales, de las que están en proceso de lograrla plenamente y de aquellas donde, por alegadas razones de estado, no se considera oportuna.

Invitamos además a la Asamblea Nacional a incluir en sus debates el tema de otorgar la autonomía a todo el Sistema de Educación Superior, a avanzar para construir un amplio dominio autonómico del saber, tal como lo concibió el Libertador Simón Bolívar, cuando en 1827, hace ahora 170 años, cuando El Libertador otorgó un instrumento jurídico republicano a la Universidad: en un gesto de inmensa solidaridad personal y de compromiso con la libertad y, además, se desprendió de riquezas personales que cedió generosamente a la Universidad. Honremos su memoria profundizando y extendiendo la Autonomía Universitaria.

Por nuestra parte, invitamos desde ahora a los ciudadanos diputados a participar en el diálogo universitario sobre a reforma de la Ley de Universidades en los actos de congregación de voluntades como el que ahora realizamos para suscribir este documento y que convocaremos de inmediato.

En Caracas, Venezuela, en el Aula Magna de la Ciudad Universitaria, el 18 de julio de 2007, a los ciento setenta años del otorgamiento por El Libertador, de Estatutos Republicanos a la Universidad Venezolana.

Firman las comunidades universitarias;

VIVA LA AUTONOMIA

VIVA LA UNIVERSIDAD

VIVAN TODAS LAS COMUNIDADES UNIVERSITARIAS

VIVAN LOS ESTUDIANTES

VIVAN LOS JOVENES Y EL PUEBLO VENEZOLANO

VIVA VENEZUELA

VIVA EL FUTURO

Invitación Acto por la Autonomía Universitaria

Estimados amigos,

El profesor Amalio Belmonte nos envía una invitación para un gran acto a favor de la autonomía universitaria a realizarse el miércoles 18 a las 10am en el Aula Magna. Abajo los detalles:


Por La Autonomía . Gran acto en el Aula Magna de la UCV, miércoles 18 de julio 10 am

¿Quién convoca?

El foro inter universitario , constituido por profesores y estudiantes de todas las universidades del país.

¿Cuál es el propósito ?

Una demostración de fuerza de la universidad venezolana ante los intentos contra la libertad ,la educación democrática y la autonomía universitaria. Igualmente para impedir la exclusión de la opinión de los universitarios en la discusión de la reforma constitucional y en la segunda discusión del Proyecto de Ley de Educación, habida cuenta de sus consecuencias para la vida académica.

Eslogan principal: Por la Autonomía !!!

Queremos enjuiciar la política educativa del gobierno en los ámbitos de la educación superior,y demostrar inconsistencia de sus planes, que privilegian el compromiso ideológico para sacrificar la calidad, con el fin de hacer del eventual "Sistema de educación bolivariana" la escuela de cuadros del oficialismo

Nos proponemos estar alerta durante el período vacacional, período en el cual pudieran producirse convocatoria intempestivas de la Asamblea Nacional y aprobar en sesiones improvisadas los deseos presidenciales para hacer de la educación el soporte ideológico del gobierno

Destacar igualmente la importancia de la autonomía universitaria para la formación de una cultura democrática, el fortalecimiento de la libertad de expresión y la defensa de la las libertades democráticas.

Aprobar la plataforma organizativa que dará consistencia a la red interuniversitaria con el fin de abordar los desafíos gubernamentales: Reforma Constitucional, Segunda discusión del Proyecto de ley Orgánica de Educación y los intentos por hacer de la autonomía una concesión que el Ejecutivo Nacional otorga y quita de acuerdo a conveniencias políticas.

Evidenciar que no aceptamos la discusión de los asuntos legales relacionados con la Universidad sin nuestra participación, en nombre de supuestos intereses colectivos, que al final se resumen en el propósito oficial para centralizar el poder e impedir la existencia de la academia en su condición de espacio, por excelencia, para el pensamiento crítico, la diversidad y la democracia, que legitima cotidianamente, la existencia de la disidencia, sin distinto a la solvencia intelectual de quien la sostiene.

Denunciar todo acto, ley, y medida que pretenda establecer el pensamiento uniforme en los centros educativos del país.

Es una acto de homenaje a los estudiantes, de encuentro con todos los sectores amenazados en sus derechos políticos.

Se ha invitado a organizaciones gremiales, sindicales, periodistas, cineastas, asociaciones de profesores y federaciones estudiantiles. Igualmente a la Conferencia Episcopal, organismos de la educación privada y otros.

Estamos conscientes en la urgencia para explicarle al país la importancia de la vigencia de la autonomía universitaria como uno de los principios fundamentales de una sociedad democrática, y la medida en que los ciudadanos comunes se benefician con esta cualidad de las Universidades nacionales. La calidad de la educación también se relaciona directamente con la posibilidad real de la academia para mantenerse independiente frente a toda forma de poder.

Cada venezolano es un doliente de la autonomía universitaria, aún cuando no conozca de forma exacta las dimensiones de la misma pero perciba su influencia en la formación y capacitación de los jóvenes y en la creación y preservación del patrimonio científico – cultural de la nación.

Saludos

Amalio Belmonte

Coordinador del evento

Taller: ¿Qué hacer ante congelación de matrículas?

La Red de Madres, Padres y Representantes invita al Taller:

¿Qué hacer ante la congelación de las matrículas?

¡Las mensualidades están congeladas, las opciones no!

El marco jurídico y la realidad de las escuelas privadas. Guía práctica y opciones para mantener y elevar la calidad de la educación de nuestros hijos. Preparación para la inspección del Ministerio y del Indecu. Iniciativas para solicitar la nulidad de las resoluciones.

Con:

Jaime Gallardo. Ingeniero. Ex Presidente S,P&R. /

Juan Maragall. Educador. Director.

Pedro Rengel. Abogado. Ex Presidente S,P&R. /

Lila Vega. Médico. Asesora Escolar.

SÁBADO 14 DE JULIO/8:30 a 12:30

La Escuela de Ciudadanos

Avenida Sucre de Los Dos Caminos. Edificio Industrial, piso 4. Municipio Sucre.

Aporte:

Bs. 35.000

Reservaciones:

0414-3214686 /

info@laescueladeciudadanos.org.ve

Modelo de carta para enviar a las Zonas Educativas

Estimadas Sociedades de Padres y Representantes:

Anexo publicamos un modelo de carta que puede ser enviado a las Zonas Educativas de cada colegio para hacerles saber la voluntad irrevocable de los padres y representantes a defender el derecho a decidir sobre los aumentos de matrícula de cada colegio y sobre el tipo de educación que queremos para nuestros hijos. Versiones de esta carta están siendo enviadas a distintas Zonas Educativas del país. Quienes lo han hecho han procedido a recolectar las firmas de los representantes con nombre y apellido, número de cédula de identidad y firma respectiva. Para quienes no lo hayan hecho aún, les sugerimos que copien el modelo a objeto de adecuarla a sus instituciones.

Modelo de carta para las Zonas Educativas de los estados:

Ciudadano(a)

………….

Autoridad Unica de la Zona Educativa

Estado …………

Distinguida Autoridad:

Los suscritos, en nuestra condición de miembros plenos de la Asamblea General de Padres y Representantes de la Unidad Educativa …………, situada……………, municipio ………. del estado ……….., nos dirigimos respetuosamente a Ud y por su intermedio a las máximas autoridades del Ministerio del Poder Popular para la Educación, con el objeto de informarles que en reunión extraordinaria de nuestra Asamblea, celebrada el ….. de ……. de 2007 procedimos a analizar la Resolución conjunta 253/131 de los Ministerios del Poder Popular para las Industrias Ligeras y Comercio y para la Educación de fecha 26 de junio de 2007. Observamos:

Primero, la Resolución conjunta, desestimó el derecho de los padres y representantes a ser consultados a fin de que decidieran sobre un asunto que los afecta de manera muy sensible. Y en consecuencia, no se atuvo a lo dispuesto en los artículos 177 y 178 del Reglamento de la Ley Orgánica de Educación, el artículo 27 de la Resolución 751 de fecha 06 de diciembre de 1986 y la Resolución conjunta 181/29 de los Ministerios de Industrias Ligeras y Comercio y de Educación del 28 de junio de 2006, que garantizan el pleno derecho de los ciudadanos a participar y decidir soberanamente en los asuntos que los afectan, en el marco de una sociedad democrática, participativa y protagónica.

Segundo, siendo la participación un derecho humano, nos amparan:

a) la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, y específicamente en el Título I, donde se consagran los “Principios Fundamentales”; en el Artículo 2º, destinado a establecer la preeminencia de los derechos humanos; en el Artículo 3º que norma la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes reconocidos y consagrados en la Carta Magna; y, en el Titulo III, referido a los Derechos Humanos y Garantías y de los Deberes, que en su Artículo 19 precisa que el Estado garantizará a todos el goce y ejercicio irrenunciables, indivisibles e interdependientes de los derechos humanos.

b) los artículos 177 y 178 del Reglamento de la Ley Orgánica de Educación, que repiten el dispositivo constitucional, así como el artículo 27 de la Resolución 751 del fecha 06 de diciembre de 1986 y la Resolución conjunta 181/29 de los Ministerios de Industrias Ligeras y Comercio y de Educación de fecha 28 de junio de 2006, conforme a los cuales corresponde a los padres y representantes decidir todo lo concerniente al aumento de matrículas y mensualidades escolares.

La decisión final de la reunión extraordinaria de la Asamblea de Padres y Representantes del Colegio …………….., incluye tres apartes. El primero, como es natural y como corresponde a un Instituto que ha actuado siempre en el marco de la legalidad y el respeto a las instituciones, es el acatamiento a la Resolución in comento. El segundo, aparte de lo dispuesto en la Resolución conjunta 253/131, los padres y representantes ofrecieron voluntariamente aportar los montos requeridos para el desarrollo del proyecto educativo del Colegio. Y el tercero, adherir al recurso de reconsideración interpuesto ante los Ministros competentes, por la Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes y la Red de Padres y Madres

Sin otro particular, nos suscribimos de Ud

Muy atentamente

Solicitada reconsideración de Resolución que congela matrícula y mensualidades para el 2007-2008

Estimados amigos,

El pasado viernes 29 de junio Nancy de Martín, Presidenta de FENASOPADRES, y Jaime Gallardo, Director de la Red de Padres, Madres y Representantes, entregaron una carta en el Despacho del Ministerio de Educación solicitando la reconsideraciòn de la Resolución que congela la matrícula y mensualidades de los colegios privados para el año académico 2007-2008. Así mismo, se solicitó una audiencia al ciudadano Ministro de Educación y se está a la espera de su respuesta. El próximo lunes 2 de julio se introducirá el mismo recurso ante el MPPILCO.

Pueden leer la carta a continuación:



Caracas, 28 de junio de 2007


Ciudadanos
Ministro del Poder Popular para la Educación
Ministro del Poder Popular para las Industrias Ligeras y Comercio
Sus Despachos.-

Señores Ministros:

Nos dirigimos a ustedes en representación de la Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes (FENASOPADRES) y de la Red de Padres, Madres y Representantes, con el fin de manifestarles nuestra preocupación por el tenor de la Resolución Conjunta de los Despachos bajo sus dignos cargos, Nos. 253/131 de fecha 25 de junio de 2007, publicada en Gaceta Oficial N° 38.712 En la indicada Resolución se congelan al tope de lo fijado en el año escolar 2006-2007, los aumentos de la matrícula y mensualidades de los planteles educativos privados que impartan enseñanza en los niveles de educación inicial, básica y media diversificada y profesional. Las instituciones oficiales hablan de un incremento anualizado de la inflación de alrededor de 19%. Corremos el riesgo de que, al desestimarse ese dato, los sueldos y salarios de educadores y trabajadores de los institutos privados sufran una sustancial merma real, que podría repercutir sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por otra parte, de la manera más respetuosa quisiéramos recordarles que la Resolución in comento afecta igualmente el derecho de participación consagrado en la Constitución, a cuyo tenor nos referimos líneas más abajo.

Por estas razones y animados por el espíritu más constructivo, acudimos ante su competente autoridad con el objeto de solicitar la reconsideración de esta medida, y a tal efecto les rogamos concedernos una audiencia a la brevedad ameritada por el caso, que aprovecharemos para intercambiar puntos de vista sobre este vital asunto, presentarles nuestras propuestas y buscar una solución satisfactoria, que salvaguardando los derechos fundamentales a la educación, no menoscaben la participación de los padres, madres y representantes.

Hacemos esta solicitud animados por la alentadora receptividad que en el año 2006, frente a inquietudes y propuestas presentadas por nosotros, observaron el Presidente del INDECU y su Consultor Jurídico, la Dirección de Comunidades Educativas del MPPE, el Consultor Jurídico del MPPILCO, el Consultor Jurídico del MPPE y el Ciudadano Ministro del Poder Popular para la Educación. Nos recibieron amablemente y se desarrollaron entre nosotros intercambios positivos y fecundos en un marco legal abierto a la participación y respetuoso de las Asambleas.

A continuación exponemos las razones legales que nos asisten:

En primer lugar, la Resolución ha sido dictada contraviniendo lo dispuesto en la Ley Orgánica de la Administración Pública. Ese instrumento normativo incluye normas y procedimientos que garantizan la participación social y ciudadana en la gestión pública. Concretamente, el artículo 136 dispone que cuando los órganos o entes públicos, en su rol de regulación, propongan la adopción de normas legales, reglamentarias o de otra jerarquía, deberán remitir el anteproyecto a la consulta de las comunidades organizadas y las organizaciones públicas no estatales. A ese efecto publicarán en la prensa nacional la apertura del proceso de consulta y su duración. El legislador quiso de esta manera que todos los interesados pudieran presentar por escrito sus observaciones y comentarios. El ente público está obligado a fijar una fecha para que sus funcionarios y las comunidades puedan intercambiar opiniones, formular preguntas, realizar observaciones y proponer a consulta pública la adopción, desecho o modificación del anteproyecto sometido.

Es de destacar que según el artículo 137 ejusdem, el órgano o ente público no podrá adoptar normas que no sean consultadas de conformidad con este procedimiento, y cualquier normativa aprobada sin haber sido sometida a esta consulta pública será nula de toda nulidad. Solamente en caso de emergencia manifiesta y por fuerza de la obligación del Estado de proteger la seguridad de la sociedad, se podría prescindir de la consulta previa, debiendo en todo caso cumplirse este requisito normativo con posterioridad y bajo el procedimiento legal antes señalado.

Por su parte en su artículo 13, la Ley Orgánica de Educación consagra claramente la participación de la familia, la comunidad y todas las instituciones en el proceso educativo. La participación de los padres, madres y representantes en la educación de sus hijos es un derecho humano fundamental, recogido en la Declaración Universal de Derechos Humanos, que en nuestro país tiene jerarquía constitucional de acuerdo con la Constitución vigente.

Ese derecho a la participación de los padres y representantes en la educación de sus hijos encuentra una de sus manifestaciones más relevantes en la Resolución N° 28 de fecha 28 de junio de 2006, publicada en Gaceta Oficial N° 38.468, que siguiendo una tradición normativa similar del año 1994, establece la obligatoriedad de que los aumentos de matrícula y mensualidades en planteles educativos privados sean sometidos a la consideración de la Asamblea de Padres, Madres y Representantes, sin cuya aprobación resultarían nulos y por lo tanto sin ningún efecto jurídico. No cabe duda que esta norma garantiza cabalmente el derecho de participación de la familia en la educación de sus hijos.

Por eso pensamos que al congelar el monto de la matrícula y mensualidades, la Resolución mencionada vacía de contenido el derecho de participación de los padres y representantes, a los que les desconoce su atribución legal de determinar el aumento de matrícula y mensualidades, en Asamblea convocada y celebrada de acuerdo con el procedimiento legal previsto.

Agradeciendo de antemano la atención que se sirvan prestar a la presente y a la espera de su consideración y respuesta, nos suscribimos

Venezolanamente


Por FENASOPADRES


______________________
Nancy de Martín
Presidenta


Por Red de Padres, Madres y Representantes


______________________________
Jaime Gallardo
Director

Congeladas matrícula y mensualidades en colegios privados

Estimados amigos,

El lunes 25 de junio de 2007 fue publicada en Gaceta Oficial la congelación de la matrícula y mensualidades de los colegios privados para el año académico 2007-2008. Aquí pueden leer la página #1 y #2 de la Gaceta Oficial No. 38.712: Página #1 y Página #2.

!DEFENDAMOS A NUESTROS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES!

La Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes de Venezuela –FENASOPADRES- manifiesta su preocupación y dolor por la detención de un significativo número de estudiantes de educación media, todos menores de edad, que manifestaban pacíficamente en el municipio Los Salias del estado Miranda.

Es extremadamente grave que en este caso se hayan violado en forma flagrante los artículos 7 (d) 8 (parágrafo segundo) 32, 37, 67, 81, 82, 83 y 89 de la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, razón por la cual

1) Exhortamos a las autoridades a respetar, como lo ordena la LOPNA, el interés superior de niños y adolescentes.

2) Exhortamos a los padres y representantes y a sus representados a ejercer pacífica y responsablemente su legítimo derecho de manifestar y de defender las libertades de expresión, de pensamiento y la pluralidad de la sociedad venezolana, sin incurrir en hechos de violencia ni aceptar provocaciones extrañas a los principios y valores protegidos por el ordenamiento jurídico.

3) Repudiamos los hechos de fuerza que afecten la integridad física y moral de nuestros niños, niñas y adolescentes y solicitamos que se investiguen estos hechos a fin de determinar las responsabilidades correspondientes.

4) Exigimos a las autoridades competentes que respeten y garanticen la seguridad, integridad y vida de las niñas, niños y adolescentes, que libre y soberanamente defiendan sus derechos constitucionales y ejerzan su condición ciudadana

Por Fenasopadres

Fdo

Nancy de Martín - Presidenta

Francisco Rondón - Vicepresidente

Isabel Balza - Secretaria

Rosa Portal - Tesorera

Daniela Penso - Directora Principal

Héctor Cedeño - Director Principal

Amado Alvarado - Director Principal

César Mogollón - Vocal

Carmen de Sandoval - Vocal

Rafael Cárdenas - Vocal

ANEXO

CONTENIDO DE LAS NORMAS INDICADAS

Artículo 7 (d) Primacía de los niños y adolescentes en la protección y socorro en cualquier circunstancia).

Artículo 8 (parágrafo segundo) En aplicación del Interés Superior del Niño, cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de los niños y adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente legítimos, prevalecerán los primeros).

Artículo 32 Derecho a la Integridad Personal. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la integridad personal. Este derecho comprende la integridad física, síquica y moral. Parágrafo Primero: Los niños y adolescentes no pueden ser sometidos a torturas, ni a otras penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Artículo 37 Derecho a la Libertad Personal. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la libertad personal, sin más límites que los establecidos en la Ley. No pueden ser privados de ella ilegal o arbitrariamente).

Artículo 67 Derecho a la Libertad de Expresión. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a expresar libremente su opinión y a difundir ideas, imágenes e informaciones de todo tipo, sin censura previa, ya sea oralmente, por escrito, en forma artística o por cualquier otro medio de su elección, sin más límites que los establecidos en la Ley para la Protección de sus derechos, los derechos de las demás personas y el orden público.

Artículo 81 Derecho a participar. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida familiar, comunitaria, social, escolar, científica, cultural, deportiva y recreativa, así como a la incorporación progresiva a la ciudadanía activa.

Artículo 82 Derecho de Reunión. Todos los niños y adolescentes tienen derecho de reunirse pública o privadamente con fines lícitos y pacíficamente, sin necesidad de permiso previo de las autoridades públicas. Las reuniones públicas se realizarán de conformidad con la Ley.

Artículo 83 Derecho de Manifestar. Todos los niños y adolescentes tienen derecho de manifestar pacíficamente y sin armas, de conformidad con la Ley, sin más limites que los derivados de las facultades legales que corresponden a sus padres, representantes o responsables.

Artículo 89 Derecho a un Trato Humanitario y Digno. Todos los niños y adolescentes privados de libertad tienen derecho a ser tratados con la humanidad y el respeto que merece su dignidad como personas humanas. Asimismo, gozan de todos los derechos y garantías de los niños y adolescentes, además de los consagrados específicamente a su favor en esta Ley, salvo los restringidos por las sanciones impuestas

Invitación a reunión FENASOPADRES Miranda

Apreciados compañeros Mirandinos:

Los invitamos muy cordialmente a nuestra próxima reunión de FENASOPADRES el sábado 02 de junio del presente año en el colegio Santiago León de Caracas, ubicado en la Av. San Carlos, Urb. La Floresta, detrás del Colegio Universitario de Caracas, de 9.00 am a 12:00 m.

Agenda del Día

1.- Presentación de FENASOPADRES. Origen y conformación.

2.- PLOE.

3.- Situación Educativa del Edo. Miranda.

4.- Constitución de FENASOPADRES capítulo Miranda.

5.- Acciones inmediatas a tomar.

P.D: Confirme su asistencia por email a fenasopadresmiranda@gmail.com
o a los tlf. (0414) 205-8720 ó (0212) 286-7215 de lunes a viernes de 7.00 am a 2:00 pm.

Esperamos contar con representación de todo el estado. Asistan! De la participación de ustedes depende en gran medida el éxito y fuerza que pueda tener nuestra organización. Los esperamos.