(corrección) Confirmada realización de asamblea de padres y representantes para este jueves en Altamira

El concejal Antonio Ecarri, presidente de la comisión de capital humano del Concejo Municipal de Chacao, nos confirmó el miércoles en la mañana la realización de la asamblea general de padres y representante a celebrarse este jueves 3 de abril a las 7:00pm en el parque infantil ubicado al frente al colegio Cristo Rey en la Urb. Altamira. No sabemos el nombre del parque pero es conocido por tener un caballito de cemento en la entrada.

Todos están invitados para informarse sobre el contenido del nuevo diseño curricular propuesto por el Ministerio de Educación.

(actualizado 02/04 - 7:40am) Las SPRs en acción: Agenda Semanal

Estimados amigos:

La presidenta de Fenasopadres, Nancy Hernández de Martín, nos hace llegar algunas de las actividades programadas para esta semana por diferentes sociedades de padres y representantes en todo el país.

1. Lunes 31 de marzo.
   
1. Asamblea de Padres y Representantes. Colegio Henry Clay. Urb. Los Samanes. Baruta. 7:00pm.
2. Martes 1º de abril.
   
1. Asamblea de Padres y Representantes. Instituto Escuela. Urb. Prados del Este. Baruta. 7:30am.
2. Franklin Rondón, vicepresidente de Fenasopadres, estará en el programa de Marta Colomina por Unión Radio (90.3FM), junto a un panel que discutirá el nuevo diseño curricular. De 8:30am a 10:00am .
   
3. Miércoles 2 de abril.
   
1. Marcha de Padres y Docentes del estado Lara por una educación democrática. Sitio de concentración: Casa del Maestro. Barquisimeto. 8:00am.
2. Coloquio: Construcción de una agenda educativa para la equidad. El Nacional. Los Cortijos. 9:00am.
   
4. Jueves 3 de abril
   
1. Asamblea General de Comunidades Educativas del estado Lara. Por la defensa de la educación en democracia. Barquisimeto. 6:00pm.

Gran asamblea general de padres y representantes

Este jueves 3 de abril se llevará a cabo una gran asamblea general de padres y representantes de todos los colegios de Caracas para informar sobre el nuevo diseño curricular.

¿cuándo? jueves 3 de abril

¿dónde? frente al colegio cristo rey de la castellana (el conocido parque del caballito)

¿a qué hora? 7:00pm

¿Desea leer el nuevo diseño curricular?

Frank Rondón, vicepresidente de FENASOPADRES, nos envía dos links desde donde se puede bajar el nuevo diseño curricular. Es un PDF de 80 páginas.

1. Directamente del Ministerio de Educación

2. O desde Noticiero Digital

Artículo de El Carabobeño llama al nuevo diseño curricular un "instrumento para perpetuar al régimen en el poder"

Continuando con la publicación de información relaciona con el nuevo diseño curricular, Frank Rondón, vicepresidente de FENASOPADRES, nos envía este artículo aparecido en El Carabobeño el miércoles 19 de marzo:


Currículo Bolivariano, instrumento para perpetuar al régimen en el poder
El Carabobeño
miércoles, 19 de mar de 2008 | 16:21

Valencia, marzo 18 (REDACTA).- A juicio del profesor Raphany Piñero, directivo regional del partido Bandera Roja, debe congelarse la implementación del Currículo Nacional Bolivariano y discutirse una nueva Ley de Educación. De acuerdo con el análisis que hace, las Jornadas Institucionales de Formación Docente en el Currículo Nacional Bolivariana, que culminará en el mes de junio, observa una serie de aspectos que comenta a continuación, en comunicado enviado a esta redacción:

La jornada no es de "formación", su diseño obedece a una concepción conductista de dar y recibir información, en donde el docente debe identificarse y ejecutar con ejercicios prácticos y una metodología previamente elaborada desde la Dirección General de Supervisión y Formación del Personal Docente del Ministerio de Educación, el Nuevo Currículo Bolivariano.

La verdadera formación, implica una estructuración constructiva y reconstructiva del conocimiento y el propio ministro de Educación, le despojó el supuesto carácter de propuesta, al admitir que ya estaban elaborados la mayoría de los textos escolares temáticos y el texto único que distribuirán el próximo año escolar. Es obvio suponer, que están fundamentados en el Currículo Bolivariano.

En segundo lugar, refiere que se está generando mucha confusión en los educadores, por cuanto en la "Jornada", los facilitadores informan e instruyen que ya están en vigencia los nuevos subsistemas (inicial, primaria, liceos bolivarianos y técnicas robinsonianas), a pesar de estar vigente la Ley de Educación de 1980.

Refiere Piñero, que el Currículo Bolivariano debe desarrollarse en el marco de la Ley de Educación y al no haberse aprobado una nueva, rigen los preceptos y fundamentos educativos vigentes, lo que crea un conflicto jurídico que lo coloca fuera del marco legal vigente, dejando claro, que lo que da validez a uno nuevo es la participación real de todos los trabajadores de la educación, así como padres, representantes, estudiantes, gremios, universidades, luego de lo cual, el producto debe ser reflejado consensualmente en una nueva Ley de Educación.

-Es un currículo que pretende introducir y reproducir la visión "chavista" de la historia, la política y lo educativo, como un instrumento para perpetuar al régimen en el poder, en tanto se parte del postulado althuseriano según el cual, quien domina y controla el aparato ideológico de la educación, domina al individuo y a la sociedad. Pero Venezuela es heterogénea y esto aún no lo han comprendido los actuales gobernantes.

Por lo anterior, solicita a la Fiscalía General y a la Defensoría del Pueblo a investigar la ilegalidad en la que estaría incurriendo el Ejecutivo al pretender implementar un Currículo Bolivariano al margen de la Constitución.

FVM invita: Reflexión del nuevo diseño curricular

Estimados amigos,

Anexo una invitación de la Federación Venezolana de Maestros (FVM) para realizar una reflexión sobre el nuevo diseño curricular con un panel de expertos en el tema. Nancy Hernández de Martín, presidenta de FENASOPADRES, forma parte del panel.

La invitación es para este miercoles 12 de marzo, de 8:30am a 1:00pm, en las instalaciones de la FVM, ubicado en la Av. Este Estadium Brígido Iriarte, Qta. FVM, Urb. Las Fuentes, El Paraíso. (Salón Libertad de la FVM). Todos están invitados.

Anexo la invitación, aunque no se ve muy bien.

El Ministerio de Educación adelanta proyecto sobre comunicadades educativas sin consultar a padres y representantes

De acuerdo a una nota de prensa emitida este jueves 10 de enero, el Ministerio de Educación estaría elaborado un proyecto para la comunidades educativas sin consultar a los padres y representantes, actores principalísimos de las comunidades educativas.

Exijamos a las autoridades escolares que cualquier proyecto que se adelante debe ser consultado de manera obligatoria y vinculante con las Sociedades de Padres y Representantes, con los docentes y los estudiantes. Es nuestro derecho!!!

A continuación la nota de prensa:

Coordinadores regionales de comunidades educativas elaboran Plan Operativo 2008

El propósito es construir un proyecto para todas las comunidades educativas del país, siempre respetando las especificidades de cada estado

(Prensa MPPE) En el salón Simón Bolívar del Centro Nacional para el Mejoramiento y Enseñanza de la Ciencia (Cenamec), se llevó a cabo, este jueves 10 de enero, una reunión técnica entre la Dirección General de Comunidades Educativas del Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE) y los coordinadores de comunidades educativas de cada uno de los estados del país, con el propósito de elaborar conjuntamente el Plan Operativo Anual de la Dirección General de Comunidades Educativas.

Gisela Toro, Viceministra de Desarrollo Educativo del MPPE señaló que "este taller que están realizando los coordinadores de comunidades educativas les permite compartir experiencias, enriquecerse unos con otros de esas experiencias y adquirir más herramientas para ese trabajo en las escuelas, con los maestros y demás miembros de la comunidad".

Durante la presentación de los lineamientos generales del Plan Operativo Anual, hecha por el director general de Comunidades Educativas, el profesor Jorge Blanco, se destacó la necesidad de basar el trabajo de las comunidades educativas en el pensamiento de Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora.

Otros de los aspectos fundamentales que debe comprender el Plan Operativo Anual que las Comunidades Educativas desarrollarán durante este 2008, es promover la integración entre los consejos comunales y las comunidades educativas de todo el territorio nacional.

"Hay que informar a los consejos comunales cómo viven las comunidades escolares, y estas, a su vez, deben informarse de cómo funcionan los consejos comunales, para que verdaderamente exista la integración escuela-comunidad", comentó José Sánchez, coordinador de comunidades educativas del estado Falcón.

Los coordinadores regionales se reunieron en mesas de trabajo para evaluar, por un lado, los avances cuantitativos y cualitativos del proyecto "Formación, ciudadanía y rescate de valores" que lleva adelante el MPPE, en conjunto con el Consejo Moral Republicano desde el año 2006; y por el otro, para comparar el plan que cada coordinador elaboró en su región para el Plan Operativo Anual de la dirección general, con la finalidad de presentar al titular del Despacho Educativo, un proyecto común para todas las comunidades educativas del país, siempre respetando las especificidades de cada estado.

"Llamados a vivir en libertad" Documento de la CEV

Estimados padres y representantes.

El siguiente documento elaborado por los Arzobispos y Obispos de Venezuela el pasado 19 de octubre de 2007 y que es actualmente conocido en los colegios católicos, como todos los documentos que la iglesia católica venezolana hacer llegar a sus instituciones educativas, provocó el día 14 de noviembre de 2007 la decisión de la Asamblea Nacional de iniciar una investigación a los colegios católicos por la denuncia interpuesta por el diputado Ulises Daal, argumentado las presuntas irregularidades cometidas en colegios regentados por la Iglesia Católica en Falcón, donde hay injerencia sobre padres y alumnos en el ámbito político.

La iglesia católica señala que el debate sobre la Reforma no puede considerarse como un simple conflicto entre "oficialismo y oposición", entre "ricos y pobres". Para los Arzobispos y Obispos este debate es algo que concierne al futuro de todo el pueblo venezolano y nadie debe discriminar, excluir ni ofender a quienes sustenten una opinión contraria a la suya.

Por considerar este asunto de vital interés para la educación católica y para todos los actores del quehacer educativo venezolano, lo publicamos para su conocimiento y discusión.

Exhortación del Episcopado Venezolano sobre la propuesta de la Reforma Constitucional

"LLAMADOS A VIVIR EN LIBERTAD" (Gl 5, 13)

A todos los católicos y a todos los hombres y mujeres de buena voluntad

I- INTRODUCCION

1. Los Arzobispos y Obispos de Venezuela, como ciudadanos y como legítimos pastores de la Iglesia, compartiendo con el pueblo las angustias y esperanzas de cada momento histórico, hemos decidido dirigirnos a todos los venezolanos, a los residentes en nuestro país y, en particular, a los fieles católicos, ante la propuesta de Reforma Constitucional presentada a la nación el pasado 15 de Agosto por el ciudadano Presidente de la República, a la cual se agrega ahora lo propuesto por la Comisión Mixta de la Asamblea Nacional.

2. Nuestra contribución tiene el propósito de iluminar, desde una valoración ética, el juicio y la decisión que sobre el proyecto de Reforma corresponde asumir a los venezolanos en asunto de tanta importancia para el presente y el futuro del país. Fundamentamos esta iluminación en los principios y criterios del Evangelio, de la Doctrina Social de la Iglesia y de los numerosos documentos emanados de nuestra Conferencia Episcopal. Nos impulsan la convicción de que la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha de seguir siendo patrimonio de todos los venezolanos, sin exclusión, y nuestro compromiso de fomentar la convivencia pacífica de todos los ciudadanos y la concordia entre los diversos sectores e instituciones para la construcción de un destino común como nación.

3. En nuestra fraterna y solidaria reflexión y discernimiento pastoral de la situación del país y, como portadores del clamor y preocupación de muchas comunidades y personas, hemos examinado la relación entre el contenido de la Reforma con las exigencias de la persona humana, su conciencia, su libertad, sus derechos, su dignidad, y con la concepción cristiana de la mayoría de la sociedad venezolana. Hemos considerado también los cambios más relevantes que plantea la propuesta, así como algunas de las consecuencias de índole ética y social que se seguirían de dicha Reforma.

4. En los países democráticos una Constitución es un pacto social, el resultado de las deliberaciones, discusiones y acuerdos de una Asamblea Constituyente, u otro cuerpo políticamente plural que represente al pueblo, y de una consulta electoral libre, confiable y pacífica; su finalidad es garantizar el Estado de Derecho para todas las personas, la estabilidad jurídica de las instituciones y el bienestar integral del conjunto de los ciudadanos. Su legitimidad radica en que acoja la pluralidad de posturas que tienen derecho a convivir en una sociedad democrática. En su articulado quedan claramente establecidos la definición del Estado y sus órganos, siempre al servicio del pueblo, el modelo de país y los principios y valores esenciales por los que el pueblo soberano quiere regir su vida y la de sus instituciones. En consecuencia, el verdadero sujeto de la Constitución es el pueblo, no el Estado y menos aún el gobierno; por eso ella debe expresar el acuerdo de todos los sectores, corrientes e ideologías. No puede ser la consagración de las ideas o propósitos políticos de un determinado grupo partidista. Consiguientemente, una modificación de la "Carta Magna" debe apoyarse en el mayor consenso posible.

II.- NUESTRAS PREOCUPACIONES ANTE LA PROPUESTA

5. La Reforma ha sido presentada como un instrumento para dar mayor poder al pueblo, especialmente a través del denominado "Poder Popular". En ella se ofrece la reducción de la jornada laboral, y a los trabajadores independientes la tan deseada seguridad social. Sin embargo, se acentúa la concentración de poder en manos del Presidente de la República y se favorece el autoritarismo. Punto central de esta Reforma es que Venezuela pase de "Estado democrático y social de derecho y de justicia" (Art. 2 de la actual Constitución) a ser un "Estado Socialista" (art. 16 de la propuesta). Algunos artículos condicionan la participación del pueblo y la actividad de los ciudadanos a la sola construcción del socialismo (Art. 70) y de la economía socialista (Art. 112). Esto limita la libertad de los venezolanos; se incrementa excesivamente el poder del Estado, se elimina la descentralización, y el gobierno controla muchísimos espacios de la vida ciudadana. En ese modelo socialista, el Estado y el gobierno estarían dirigidos por un Presidente que puede ser reelecto - sólo él - continuamente, con un poder amplísimo que le permitiría disponer constitucionalmente de las instituciones, propiedades y recursos. Esto es verdaderamente grave y modificaría la estructura fundamental del Estado democrático.

6. Un modelo de Estado socialista, marxista-leninista, estatista, es contrario al pensamiento del Libertador Simón Bolívar (Cf. Discurso ante el Congreso de Angostura), y también contrario a la naturaleza personal del ser humano y a la visión cristiana del hombre, porque establece el dominio absoluto del Estado sobre la persona. Experiencias de otros países demuestran que en tal sistema, el Estado y su gobierno se convierten en opresores de las personas y de la sociedad, coartan la libertad personal y la expresión religiosa, y causan un gravísimo deterioro en la economía, produciendo una pobreza generalizada. Ejemplo de ello han sido los países de Europa Oriental, la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, y, más cerca de nosotros, la República de Cuba. En ese escenario se establecería una discriminación con quienes no participen de la ideología socialista, se reducirían los derechos políticos de muchos venezolanos, y la noción de "pueblo" tendría un carácter restringido y excluyente identificado sólo con las personas y grupos que adhieren al socialismo.

7. El pluralismo político es uno de los valores fundamentales consagrados por la actual Constitución (Art. 2). La implantación de un Estado Socialista es excluyente, e implica el cese del pluralismo y de la libertad política y de conciencia de los ciudadanos. Es un hecho comprobado que dentro de un Estado democrático pueden existir partidos socialistas y gobiernos socialistas. Abundan ejemplos en el mundo actual como Chile y Brasil. En cambio, en un "Estado socialista", tal como se propone en Venezuela, toda la actividad política, social, económica y cultural se encuadra dentro de una única opción, un pensamiento único.

8. Con respecto al capitalismo y al socialismo, los Obispos nos hemos manifestado en diversas ocasiones. La solución al drama de la pobreza, de las injusticias sociales, de las hirientes desigualdades, no está en el capitalismo salvaje ni en el socialismo marxista, sino en la práctica de la justicia social y de una efectiva caridad (Cf. Juan Pablo II, Encíclica Centesimus Annus 33, 48 y 49).

9. Otros cambios propuestos restringen derechos ya consagrados en la actual Constitución, lo
que atenta contra el principio de progresividad de los derechos humanos garantizado en el Art. 19 de la actual Constitución. En este campo de los derechos humanos y constitucionales, algunas disposiciones representan una patente involución, como los artículos 337, 338 y 339 de la Reforma sobre los estados de excepción, que suspenden el derecho al debido proceso (Art. 49) y a la información (Art. 57 y 58). El nuevo poder del Estado, el "Poder Popular", no nace del sufragio ni de elecciones (R. Art.136), y su promoción, organización y registro es competencia del Poder Nacional (R. Art. 156, 35). Se vulnera de este modo la libertad de asociación (Art. 52), poniéndola en manos del Estado, lo cual quebranta el carácter democrático y electivo de todos los niveles de gobierno, previsto en el artículo 6 de la Constitución, y le quita poder al pueblo. Además, ya el pueblo es sujeto del poder y lo que necesita es tener el pleno ejercicio de sus derechos y libertades y que le presten servicios eficientes quienes han sido elegidos libremente para esas funciones. La genuina democracia no consiste sólo en la elección de las autoridades; "no basta una democracia puramente formal, fundada en la limpieza de los procedimientos electorales, sino que es necesaria una democracia participativa y basada en la promoción y respeto de los derechos humanos. Una democracia sin valores (…), se vuelve fácilmente una dictadura y termina traicionando el pueblo" (Documento de la V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe, Aparecida 74).

10. Esta propuesta de Reforma más que enfrentar y superar la problemática vivida en el país, profundizaría la polarización entre los venezolanos, dificultaría la convivencia social con el peligro de generar nuevos odios y conflictos, que queremos evitar. Los obispos renovamos el llamado, que repetidas veces hemos hecho, al diálogo y a la reconciliación y ratificamos nuestra disposición de seguir acompañando al pueblo venezolano con el anuncio valiente y decidido del Evangelio y el compromiso de compartir sus alegrías, temores y esperanzas.

III. PERSONA Y LIBERTAD

11. Dios nos ha creado como personas libres con capacidad de organizar la vida personal y la vida social. Vida y libertad son inseparables. Dios libera, porque es el Dios de la vida; se revela en la historia liberando a su pueblo, no quiere que ninguna nación esté esclavizada o dominada por otra, ni por sus propias autoridades. La libertad no es una condición abstracta del ser humano y de la sociedad. La libertad es un derecho fundamental innato en cada ser humano, que no tiene otros límites que la libertad y los derechos de los demás. Todo lo que se opone a la libertad, se opone a la vida. La supresión de la libertad no corrige las injusticias sino que agrega otras, asfixiantes e insoportables.

12. Conforme a la enseñanza de la Iglesia, la persona humana, el pueblo, y no el Estado, son el centro de toda la vida social. El Estado existe para la persona y para el pueblo, y no al revés. En esta línea el Concilio Vaticano II declara: «El principio, el sujeto y el fin de todas las instituciones sociales es y debe ser la persona humana» (GS 25). El Catecismo de la Iglesia Católica expresa: «Cuando el Estado no pone su poder al servicio de los derechos de todo ciudadano, y particularmente de quien es más débil, se quebrantan los fundamentos mismos del Estado de derecho» (CEC 2273). Y Juan Pablo II en la Encíclica Centesimus Annus nos dice que el «Estado totalitario tiende, además, a absorber en sí mismo la nación, la sociedad, la familia, las comunidades religiosas y las mismas personas» (C.A. 45 b).

13. La doctrina de la Iglesia en este aspecto tiene una específica incidencia en el campo político. El principio de subsidiaridad debe aplicarse para construir una auténtica democracia. Esto es, que el Estado debe ayudar pero no absorber ni suplantar las iniciativas, la libertad y la responsabilidad de las personas y de los grupos sociales. En su Encíclica «Dios es amor» el Papa Benedicto XVI advierte: «Lo que hace falta no es un Estado que regule y domine todo, sino que generosamente reconozca y apoye, de acuerdo con el principio de subsidiaridad, las iniciativas que surgen de las diversas fuerzas sociales y que unen la espontaneidad con la cercanía a los hombres necesitados de auxilio» (28 b).

IV- DECISIÓN QUE MIRA AL FUTURO

14. La Constitución y la Reforma planteada no son un asunto sólo de partidos o de un determinado sector de la población. Es algo de interés nacional que nos afecta a todos. Nadie debe desentenderse, ni dejar de participar en su discusión, ni negarse a asumir una posición ante la propuesta de Reforma. Eso sería un gravísimo error.

15. El debate sobre la Reforma, no puede considerarse como un simple conflicto entre "oficialismo y oposición", entre "ricos y pobres". Es algo que concierne al futuro de todo el pueblo venezolano. Y en este debate, nadie debe discriminar, ni excluir, ni ofender a quienes sustenten una opinión contraria a la suya.

16. En síntesis, nuestra posición en cuanto al proyecto de Reforma puede formularse así:
- el proyecto presentado a la consideración del pueblo venezolano, debido a la radicalidad y profundidad de los cambios introducidos en la estructura del Estado, va más allá de una Reforma.
- la proposición de un "Estado Socialista" es contraria a principios fundamentales de la actual Constitución, y a una recta concepción de la persona y del Estado.
- la propuesta de Reforma excluye a sectores políticos y sociales del país, que no estén de acuerdo con el Estado Socialista, restringe las libertades y representa un retroceso en la progresividad de los derechos humanos.
- por cuanto el proyecto de Reforma vulnera los derechos fundamentales del sistema democrático y de la persona, poniendo en peligro la libertad y la convivencia social, la consideramos moralmente inaceptable a la luz de la Doctrina Social de la Iglesia.

V -CONCLUSIÓN: ESTAMOS LLAMADOS A VIVIR EN LIBERTAD Y A SER CONSTRUCTORES DE PAZ

17. Solamente quien es libre, construye la paz. "Felices los que trabajan por la paz, porque ellos serán llamados hijos de Dios", nos dice Jesucristo (Mt. 5, 12). Cada uno de los cristianos está, pues, llamado a descubrir y promover caminos de justicia y reconciliación en la familia, en cada comunidad, en toda la nación:

"Venezuela quiere y reclama a gritos (…), que se termine con los odios, los insultos y las descalificaciones y que sus hijos e hijas se reconcilien, se respeten y vivan en paz" (Exhortación de la CEV, Julio 2007)

18. Como pastores de la Iglesia invitamos a todos los fieles a orar intensamente por nuestra Patria e invocamos las luces del Espíritu Santo sobre todos los ciudadanos en esta difícil toma de decisión e imploramos el auxilio de Nuestra Señora de Coromoto, Patrona de Venezuela, a cuyos pies en su "Basílica Menor" de Guanare, título con que el Santo Padre Benedicto XVI ha honrado y enaltecido su templo, nos postraremos en confiada súplica por el bien de la República.

Con nuestra afectuosa bendición episcopal, Firman, los Arzobispos y Obispos de Venezuela

Caracas, 19 de octubre de 2007

Declaración de FENASOPADRES

La Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes de Venezuela denuncia ante el país y la comunidad internacional las agresiones que el movimiento estudiantil ha sufrido en las últimas 72 horas, y especialmente los acontecimientos sucedidos hoy en los estados Lara, Táchira, Mérida y Caracas, donde grupos armados apoyados por autoridades policiales arremetieron contra los estudiantes y nuestras máximas casas de estudio, con el lamentable saldo de más de una docena de heridos, nueve de ellos en la Universidad Central de Venezuela.

Nuestros hijos, nuestros estudiantes, están ejerciendo un legítimo derecho al expresar su opinión en un asunto de tan vital importancia para la vida de los venezolanos como la Reforma Constitucional, y al exigir que se conozca la propuesta gubernamental para que el pueblo decida conciente y razonadamente. Como podría atestiguarlo el país entero, han manifestado pacíficamente y pedido la reconciliación nacional. Es por eso que debemos rechazar la acción salvaje de grupos armados que irresponsablemente pudieran empujarnos a una injustificada situación de violencia. Las autoridades regionales y nacionales deben responder por la seguridad de nuestra juventud y de todos los ciudadanos, sin distingos de ningún tipo.

En un cuadro de tanta tensión social, resulta indispensable que se atempere el discurso y se restablezca el diálogo. El discurso oficial, por el impacto que siempre genera, debería moderarse. No es posible que desde las esferas del poder, algunos estén estimulando el conflicto y guardando silencio o justificando la agresión contra los estudiantes y nuestras universidades. Nuestra juventud, animada por elevados ideales, debe ser escuchada. Y el debate sobre el proyecto de Reforma Constitucional debe tomar el cauce de la paz y la razón.

Nancy Hernández de Martín – Presidenta

Frank Rondón – Vicepresidente

Isabel Balza – Secretaria

Rosa Portal de Giraud – Tesorera

Daniela Penso – Directora Principal

Héctor Cedeño – Director Principal

Amado Alvarado – Director Principal

César Augusto Mogollón – Vocal

Carmen Lira de Sandoval – Vocal

Rafael Cárdenas - Vocal

Declaración de FENASOPADRES: REPUDIAMOS EL VIL ASESINATO DE NUESTRA JUVENTUD

REPUDIAMOS EL VIL ASESINATO DE NUESTRA JUVENTUD

La Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes rechaza de la manera más categórica y rotunda la vil agresión a las instalaciones de La Universidad del Zulia que culminó con la trágica muerte de Flavia Araujo Pisapia, estudiante de Comunicación Social de esa casa de estudios, y casi una decena de heridos, que manifestaban su rechazo a la suspensión del proceso electoral para renovar el liderazgo estudiantil de LUZ.
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Como madres y padres de estudiantes apoyamos a nuestros hijos en el ejercicio pleno de sus derechos políticos y de elegir democráticamente a sus representantes. La violencia generada en nuestras máximas casas de estudios nos remontan a oscuros período de la historia de la humanidad en los que regímenes totalitarios cercenaron el más preciado de los derechos humanos: la libertad.

Los venezolanos tenemos más de cien años sin guerras internas; tenemos una historia plena de luchas y conquistas por la libertad, tenemos una hermosa historia del movimiento estudiantil que no ha dudado en ofrendar la vida en defensa de los más caros ideales que lo han guiado y lo guían por alcanzar una sociedad libre y democrática.

Por ello nos solidarizamos con la justa indignación y el hondo dolor que hoy siente la comunidad universitaria zuliana y la universidad nacional y exigimos a las autoridades policiales regionales y nacionales la realización de una seria investigación que lleve al esclarecimiento de este hecho repudiable y culmine en la identificación y condena de los autores materiales e intelectuales de los hechos de violencia denunciados.

Nancy Hernández de Martín - Presidenta

Frank Rondón - Vicepresidente

Isabel Balza - Secretaria

Rosa Portal de Giraud – Tesorera

Daniela Penso – Directora Principal

Héctor Cedeño – Director Principal

Amado Alvarado – Director Principal

César Augusto Mogollón – Vocal

Carmen Lira de Sandoval – Vocal

Rafael Cárdenas - Vocal