martes, 20 de noviembre de 2007

"Llamados a vivir en libertad" Documento de la CEV

Estimados padres y representantes.

El siguiente documento elaborado por los Arzobispos y Obispos de Venezuela el pasado 19 de octubre de 2007 y que es actualmente conocido en los colegios católicos, como todos los documentos que la iglesia católica venezolana hacer llegar a sus instituciones educativas, provocó el día 14 de noviembre de 2007 la decisión de la Asamblea Nacional de iniciar una investigación a los colegios católicos por la denuncia interpuesta por el diputado Ulises Daal, argumentado las presuntas irregularidades cometidas en colegios regentados por la Iglesia Católica en Falcón, donde hay injerencia sobre padres y alumnos en el ámbito político.


La iglesia católica señala que el debate sobre la Reforma no puede considerarse como un simple conflicto entre "oficialismo y oposición", entre "ricos y pobres". Para los Arzobispos y Obispos este debate es algo que concierne al futuro de todo el pueblo venezolano y nadie debe discriminar, excluir ni ofender a quienes sustenten una opinión contraria a la suya.


Por considerar este asunto de vital interés para la educación católica y para todos los actores del quehacer educativo venezolano, lo publicamos para su conocimiento y discusión.


Exhortación del Episcopado Venezolano sobre la propuesta de la Reforma Constitucional

"LLAMADOS A VIVIR EN LIBERTAD" (Gl 5, 13)

A todos los católicos y a todos los hombres y mujeres de buena voluntad


I- INTRODUCCION

1. Los Arzobispos y Obispos de Venezuela, como ciudadanos y como legítimos pastores de la Iglesia, compartiendo con el pueblo las angustias y esperanzas de cada momento histórico, hemos decidido dirigirnos a todos los venezolanos, a los residentes en nuestro país y, en particular, a los fieles católicos, ante la propuesta de Reforma Constitucional presentada a la nación el pasado 15 de Agosto por el ciudadano Presidente de la República, a la cual se agrega ahora lo propuesto por la Comisión Mixta de la Asamblea Nacional.

2. Nuestra contribución tiene el propósito de iluminar, desde una valoración ética, el juicio y la decisión que sobre el proyecto de Reforma corresponde asumir a los venezolanos en asunto de tanta importancia para el presente y el futuro del país. Fundamentamos esta iluminación en los principios y criterios del Evangelio, de la Doctrina Social de la Iglesia y de los numerosos documentos emanados de nuestra Conferencia Episcopal. Nos impulsan la convicción de que la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha de seguir siendo patrimonio de todos los venezolanos, sin exclusión, y nuestro compromiso de fomentar la convivencia pacífica de todos los ciudadanos y la concordia entre los diversos sectores e instituciones para la construcción de un destino común como nación.


3. En nuestra fraterna y solidaria reflexión y discernimiento pastoral de la situación del país y, como portadores del clamor y preocupación de muchas comunidades y personas, hemos examinado la relación entre el contenido de la Reforma con las exigencias de la persona humana, su conciencia, su libertad, sus derechos, su dignidad, y con la concepción cristiana de la mayoría de la sociedad venezolana. Hemos considerado también los cambios más relevantes que plantea la propuesta, así como algunas de las consecuencias de índole ética y social que se seguirían de dicha Reforma.


4. En los países democráticos una Constitución es un pacto social, el resultado de las deliberaciones, discusiones y acuerdos de una Asamblea Constituyente, u otro cuerpo políticamente plural que represente al pueblo, y de una consulta electoral libre, confiable y pacífica; su finalidad es garantizar el Estado de Derecho para todas las personas, la estabilidad jurídica de las instituciones y el bienestar integral del conjunto de los ciudadanos. Su legitimidad radica en que acoja la pluralidad de posturas que tienen derecho a convivir en una sociedad democrática. En su articulado quedan claramente establecidos la definición del Estado y sus órganos, siempre al servicio del pueblo, el modelo de país y los principios y valores esenciales por los que el pueblo soberano quiere regir su vida y la de sus instituciones. En consecuencia, el verdadero sujeto de la Constitución es el pueblo, no el Estado y menos aún el gobierno; por eso ella debe expresar el acuerdo de todos los sectores, corrientes e ideologías. No puede ser la consagración de las ideas o propósitos políticos de un determinado grupo partidista. Consiguientemente, una modificación de la "Carta Magna" debe apoyarse en el mayor consenso posible.


II.- NUESTRAS PREOCUPACIONES ANTE LA PROPUESTA

5. La Reforma ha sido presentada como un instrumento para dar mayor poder al pueblo, especialmente a través del denominado "Poder Popular". En ella se ofrece la reducción de la jornada laboral, y a los trabajadores independientes la tan deseada seguridad social. Sin embargo, se acentúa la concentración de poder en manos del Presidente de la República y se favorece el autoritarismo. Punto central de esta Reforma es que Venezuela pase de "Estado democrático y social de derecho y de justicia" (Art. 2 de la actual Constitución) a ser un "Estado Socialista" (art. 16 de la propuesta). Algunos artículos condicionan la participación del pueblo y la actividad de los ciudadanos a la sola construcción del socialismo (Art. 70) y de la economía socialista (Art. 112). Esto limita la libertad de los venezolanos; se incrementa excesivamente el poder del Estado, se elimina la descentralización, y el gobierno controla muchísimos espacios de la vida ciudadana. En ese modelo socialista, el Estado y el gobierno estarían dirigidos por un Presidente que puede ser reelecto - sólo él - continuamente, con un poder amplísimo que le permitiría disponer constitucionalmente de las instituciones, propiedades y recursos. Esto es verdaderamente grave y modificaría la estructura fundamental del Estado democrático.


6. Un modelo de Estado socialista, marxista-leninista, estatista, es contrario al pensamiento del Libertador Simón Bolívar (Cf. Discurso ante el Congreso de Angostura), y también contrario a la naturaleza personal del ser humano y a la visión cristiana del hombre, porque establece el dominio absoluto del Estado sobre la persona. Experiencias de otros países demuestran que en tal sistema, el Estado y su gobierno se convierten en opresores de las personas y de la sociedad, coartan la libertad personal y la expresión religiosa, y causan un gravísimo deterioro en la economía, produciendo una pobreza generalizada. Ejemplo de ello han sido los países de Europa Oriental, la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, y, más cerca de nosotros, la República de Cuba. En ese escenario se establecería una discriminación con quienes no participen de la ideología socialista, se reducirían los derechos políticos de muchos venezolanos, y la noción de "pueblo" tendría un carácter restringido y excluyente identificado sólo con las personas y grupos que adhieren al socialismo.


7. El pluralismo político es uno de los valores fundamentales consagrados por la actual Constitución (Art. 2). La implantación de un Estado Socialista es excluyente, e implica el cese del pluralismo y de la libertad política y de conciencia de los ciudadanos. Es un hecho comprobado que dentro de un Estado democrático pueden existir partidos socialistas y gobiernos socialistas. Abundan ejemplos en el mundo actual como Chile y Brasil. En cambio, en un "Estado socialista", tal como se propone en Venezuela, toda la actividad política, social, económica y cultural se encuadra dentro de una única opción, un pensamiento único.


8. Con respecto al capitalismo y al socialismo, los Obispos nos hemos manifestado en diversas ocasiones. La solución al drama de la pobreza, de las injusticias sociales, de las hirientes desigualdades, no está en el capitalismo salvaje ni en el socialismo marxista, sino en la práctica de la justicia social y de una efectiva caridad (Cf. Juan Pablo II, Encíclica Centesimus Annus 33, 48 y 49).


9. Otros cambios propuestos restringen derechos ya consagrados en la actual Constitución, lo
que atenta contra el principio de progresividad de los derechos humanos garantizado en el Art. 19 de la actual Constitución. En este campo de los derechos humanos y constitucionales, algunas disposiciones representan una patente involución, como los artículos 337, 338 y 339 de la Reforma sobre los estados de excepción, que suspenden el derecho al debido proceso (Art. 49) y a la información (Art. 57 y 58). El nuevo poder del Estado, el "Poder Popular", no nace del sufragio ni de elecciones (R. Art.136), y su promoción, organización y registro es competencia del Poder Nacional (R. Art. 156, 35). Se vulnera de este modo la libertad de asociación (Art. 52), poniéndola en manos del Estado, lo cual quebranta el carácter democrático y electivo de todos los niveles de gobierno, previsto en el artículo 6 de la Constitución, y le quita poder al pueblo. Además, ya el pueblo es sujeto del poder y lo que necesita es tener el pleno ejercicio de sus derechos y libertades y que le presten servicios eficientes quienes han sido elegidos libremente para esas funciones. La genuina democracia no consiste sólo en la elección de las autoridades; "no basta una democracia puramente formal, fundada en la limpieza de los procedimientos electorales, sino que es necesaria una democracia participativa y basada en la promoción y respeto de los derechos humanos. Una democracia sin valores (…), se vuelve fácilmente una dictadura y termina traicionando el pueblo" (Documento de la V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del Caribe, Aparecida 74).


10. Esta propuesta de Reforma más que enfrentar y superar la problemática vivida en el país, profundizaría la polarización entre los venezolanos, dificultaría la convivencia social con el peligro de generar nuevos odios y conflictos, que queremos evitar. Los obispos renovamos el llamado, que repetidas veces hemos hecho, al diálogo y a la reconciliación y ratificamos nuestra disposición de seguir acompañando al pueblo venezolano con el anuncio valiente y decidido del Evangelio y el compromiso de compartir sus alegrías, temores y esperanzas.


III. PERSONA Y LIBERTAD

11. Dios nos ha creado como personas libres con capacidad de organizar la vida personal y la vida social. Vida y libertad son inseparables. Dios libera, porque es el Dios de la vida; se revela en la historia liberando a su pueblo, no quiere que ninguna nación esté esclavizada o dominada por otra, ni por sus propias autoridades. La libertad no es una condición abstracta del ser humano y de la sociedad. La libertad es un derecho fundamental innato en cada ser humano, que no tiene otros límites que la libertad y los derechos de los demás. Todo lo que se opone a la libertad, se opone a la vida. La supresión de la libertad no corrige las injusticias sino que agrega otras, asfixiantes e insoportables.


12. Conforme a la enseñanza de la Iglesia, la persona humana, el pueblo, y no el Estado, son el centro de toda la vida social. El Estado existe para la persona y para el pueblo, y no al revés. En esta línea el Concilio Vaticano II declara: «El principio, el sujeto y el fin de todas las instituciones sociales es y debe ser la persona humana» (GS 25). El Catecismo de la Iglesia Católica expresa: «Cuando el Estado no pone su poder al servicio de los derechos de todo ciudadano, y particularmente de quien es más débil, se quebrantan los fundamentos mismos del Estado de derecho» (CEC 2273). Y Juan Pablo II en la Encíclica Centesimus Annus nos dice que el «Estado totalitario tiende, además, a absorber en sí mismo la nación, la sociedad, la familia, las comunidades religiosas y las mismas personas» (C.A. 45 b).


13. La doctrina de la Iglesia en este aspecto tiene una específica incidencia en el campo político. El principio de subsidiaridad debe aplicarse para construir una auténtica democracia. Esto es, que el Estado debe ayudar pero no absorber ni suplantar las iniciativas, la libertad y la responsabilidad de las personas y de los grupos sociales. En su Encíclica «Dios es amor» el Papa Benedicto XVI advierte: «Lo que hace falta no es un Estado que regule y domine todo, sino que generosamente reconozca y apoye, de acuerdo con el principio de subsidiaridad, las iniciativas que surgen de las diversas fuerzas sociales y que unen la espontaneidad con la cercanía a los hombres necesitados de auxilio» (28 b).


IV- DECISIÓN QUE MIRA AL FUTURO

14. La Constitución y la Reforma planteada no son un asunto sólo de partidos o de un determinado sector de la población. Es algo de interés nacional que nos afecta a todos. Nadie debe desentenderse, ni dejar de participar en su discusión, ni negarse a asumir una posición ante la propuesta de Reforma. Eso sería un gravísimo error.


15. El debate sobre la Reforma, no puede considerarse como un simple conflicto entre "oficialismo y oposición", entre "ricos y pobres". Es algo que concierne al futuro de todo el pueblo venezolano. Y en este debate, nadie debe discriminar, ni excluir, ni ofender a quienes sustenten una opinión contraria a la suya.


16. En síntesis, nuestra posición en cuanto al proyecto de Reforma puede formularse así:
- el proyecto presentado a la consideración del pueblo venezolano, debido a la radicalidad y profundidad de los cambios introducidos en la estructura del Estado, va más allá de una Reforma.
- la proposición de un "Estado Socialista" es contraria a principios fundamentales de la actual Constitución, y a una recta concepción de la persona y del Estado.
- la propuesta de Reforma excluye a sectores políticos y sociales del país, que no estén de acuerdo con el Estado Socialista, restringe las libertades y representa un retroceso en la progresividad de los derechos humanos.
- por cuanto el proyecto de Reforma vulnera los derechos fundamentales del sistema democrático y de la persona, poniendo en peligro la libertad y la convivencia social, la consideramos moralmente inaceptable a la luz de la Doctrina Social de la Iglesia.


V -CONCLUSIÓN: ESTAMOS LLAMADOS A VIVIR EN LIBERTAD Y A SER CONSTRUCTORES DE PAZ

17. Solamente quien es libre, construye la paz. "Felices los que trabajan por la paz, porque ellos serán llamados hijos de Dios", nos dice Jesucristo (Mt. 5, 12). Cada uno de los cristianos está, pues, llamado a descubrir y promover caminos de justicia y reconciliación en la familia, en cada comunidad, en toda la nación:

"Venezuela quiere y reclama a gritos (…), que se termine con los odios, los insultos y las descalificaciones y que sus hijos e hijas se reconcilien, se respeten y vivan en paz" (Exhortación de la CEV, Julio 2007)


18. Como pastores de la Iglesia invitamos a todos los fieles a orar intensamente por nuestra Patria e invocamos las luces del Espíritu Santo sobre todos los ciudadanos en esta difícil toma de decisión e imploramos el auxilio de Nuestra Señora de Coromoto, Patrona de Venezuela, a cuyos pies en su "Basílica Menor" de Guanare, título con que el Santo Padre Benedicto XVI ha honrado y enaltecido su templo, nos postraremos en confiada súplica por el bien de la República.


Con nuestra afectuosa bendición episcopal, Firman, los Arzobispos y Obispos de Venezuela

Caracas, 19 de octubre de 2007


miércoles, 7 de noviembre de 2007

Declaración de FENASOPADRES

La Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes de Venezuela denuncia ante el país y la comunidad internacional las agresiones que el movimiento estudiantil ha sufrido en las últimas 72 horas, y especialmente los acontecimientos sucedidos hoy en los estados Lara, Táchira, Mérida y Caracas, donde grupos armados apoyados por autoridades policiales arremetieron contra los estudiantes y nuestras máximas casas de estudio, con el lamentable saldo de más de una docena de heridos, nueve de ellos en la Universidad Central de Venezuela.


Nuestros hijos, nuestros estudiantes, están ejerciendo un legítimo derecho al expresar su opinión en un asunto de tan vital importancia para la vida de los venezolanos como la Reforma Constitucional, y al exigir que se conozca la propuesta gubernamental para que el pueblo decida conciente y razonadamente. Como podría atestiguarlo el país entero, han manifestado pacíficamente y pedido la reconciliación nacional. Es por eso que debemos rechazar la acción salvaje de grupos armados que irresponsablemente pudieran empujarnos a una injustificada situación de violencia. Las autoridades regionales y nacionales deben responder por la seguridad de nuestra juventud y de todos los ciudadanos, sin distingos de ningún tipo.


En un cuadro de tanta tensión social, resulta indispensable que se atempere el discurso y se restablezca el diálogo. El discurso oficial, por el impacto que siempre genera, debería moderarse. No es posible que desde las esferas del poder, algunos estén estimulando el conflicto y guardando silencio o justificando la agresión contra los estudiantes y nuestras universidades. Nuestra juventud, animada por elevados ideales, debe ser escuchada. Y el debate sobre el proyecto de Reforma Constitucional debe tomar el cauce de la paz y la razón.


Nancy Hernández de Martín – Presidenta


Frank Rondón – Vicepresidente


Isabel Balza – Secretaria


Rosa Portal de Giraud – Tesorera


Daniela Penso – Directora Principal


Héctor Cedeño – Director Principal


Amado Alvarado – Director Principal


César Augusto Mogollón – Vocal


Carmen Lira de Sandoval – Vocal


Rafael Cárdenas - Vocal

sábado, 3 de noviembre de 2007

Declaración de FENASOPADRES: REPUDIAMOS EL VIL ASESINATO DE NUESTRA JUVENTUD

REPUDIAMOS EL VIL ASESINATO DE NUESTRA JUVENTUD

La Federación Nacional de Sociedades de Padres y Representantes rechaza de la manera más categórica y rotunda la vil agresión a las instalaciones de La Universidad del Zulia que culminó con la trágica muerte de Flavia Araujo Pisapia, estudiante de Comunicación Social de esa casa de estudios, y casi una decena de heridos, que manifestaban su rechazo a la suspensión del proceso electoral para renovar el liderazgo estudiantil de LUZ.
.
Como madres y padres de estudiantes apoyamos a nuestros hijos en el ejercicio pleno de sus derechos políticos y de elegir democráticamente a sus representantes. La violencia generada en nuestras máximas casas de estudios nos remontan a oscuros período de la historia de la humanidad en los que regímenes totalitarios cercenaron el más preciado de los derechos humanos: la libertad.

Los venezolanos tenemos más de cien años sin guerras internas; tenemos una historia plena de luchas y conquistas por la libertad, tenemos una hermosa historia del movimiento estudiantil que no ha dudado en ofrendar la vida en defensa de los más caros ideales que lo han guiado y lo guían por alcanzar una sociedad libre y democrática.

Por ello nos solidarizamos con la justa indignación y el hondo dolor que hoy siente la comunidad universitaria zuliana y la universidad nacional y exigimos a las autoridades policiales regionales y nacionales la realización de una seria investigación que lleve al esclarecimiento de este hecho repudiable y culmine en la identificación y condena de los autores materiales e intelectuales de los hechos de violencia denunciados.

Nancy Hernández de Martín - Presidenta

Frank Rondón - Vicepresidente

Isabel Balza - Secretaria

Rosa Portal de Giraud – Tesorera

Daniela Penso – Directora Principal

Héctor Cedeño – Director Principal

Amado Alvarado – Director Principal

César Augusto Mogollón – Vocal

Carmen Lira de Sandoval – Vocal

Rafael Cárdenas - Vocal

sábado, 27 de octubre de 2007

Admitidos recursos de nulidad con relacion a congelación de matricula y mensualidades escolares

El jueves pasado, el Juzgado de Sustanciación de la Sala Político Administrativa admitió dos recursos de nulidad en contra de la resolución que congela para el año 2007-2008, la matrícula y mensualidades escolares. Los recursos fueron interpuestos por la Cámara Venezolana de la Educación Privada (Cavep) y por Félix Guinand Quintero, actuando en nombre propio y como Director Principal de la Red de Padres y Representantes. Lea la nota aquí:

Jueves, 25 de octubre de 2007 Juzgado de Sustanciación de la Sala Político Administrativa

Admitidos dos recursos en relación con montos de las matriculas escolares en planteles educativos privados Ver Sentencia

Debido a la admisión de los recursos, en ambos casos se ordenó citar al Fiscal General de la República, al Ministro del Poder Popular para la Educación, a la Ministra del Poder Popular para las Industrias Ligeras y Comercio, y a la Procuradora General de la República

El Juzgado de Sustanciación de la Sala Político Administrativa, a cargo de la juez María Luisa Acuña, admitió los recursos de nulidad presentados por la Cámara Venezolana de la Educación Privada (Cavep) y por Félix Guinand Quintero, actuando en nombre propio y como Director Principal de la Red de Padres y Representantes, contra la Resolución conjunta dictada por el Ministro del Poder Popular para la Educación y la Ministra del Poder Popular para las Industrias Ligeras y Comercio, referida a las matriculas escolares en planteles educativos privados.


El pasado 19 de julio la apoderada judicial de Cavep, ejerció acción de nulidad contra la Resolución Conjunta N° DM/N° 253 y DM/N° 131, del 25 de junio de 2007, publicada en la Gaceta Oficial N° 38.712, de esa misma fecha, dictada por el Ministro del Poder Popular para la Educación y la Ministra del Poder Popular para las Industrias Ligeras y Comercio.


En la referida Resolución, se resolvió, entre otros aspectos, "Artículo 1. Mantener, para el año escolar 2007-2008, los montos cobrados en el año escolar 2006-2007 para la matrícula y mensualidades escolares de los planteles educativos privados, que impartan enseñanza en los niveles de educación inicial, básica y media diversificada y profesional, ubicados en todo el territorio nacional."


Además en el artículo 2 de la Resolución impugnada también se establece " Mantener vigentes para el año escolar 2007-2008, el número de mensualidades que cada plantel educativo privado estableció para el año escolar 2006-2007, así como las condiciones de pago; salvo que se establezcan otras que brinden mejores oportunidades de pago para los padres y representantes…" .


Al ser revisadas las causales de inadmisibilidad contenidas en el aparte quinto del artículo 19 de la Ley Orgánica del Tribunal Supremo de Justicia de la República Bolivariana de Venezuela, y al no encontrarlas presentes en este caso, el Juzgado de Sustanciación admitió la presente acción de nulidad.


En vista de la admisión, se ordenó citar al Fiscal General de la República, al Ministro del Poder Popular para la Educación, a la Ministra del Poder Popular para las Industrias Ligeras y Comercio, y a la Procuradora General de la República, a quienes se remitirá copias certificadas de la solicitud, de la documentación acompañada a ésta y de la presente decisión.

El Juzgado de Sustanciación ordenó además librar el cartel a que se refiere el aparte once del artículo 21 de la Ley Orgánica del Tribunal Supremo de Justicia de la República Bolivariana de Venezuela, en el tercer día de despacho siguiente a aquél en que conste en autos las citaciones ordenadas.


Finalmente, sobre la solicitud de pronunciamiento previo referido a que se suspendan los efectos del acto impugnado, "(…) por cuanto no corresponde a este Juzgado pronunciarse sobre su procedencia, acuerda abrir el respectivo cuaderno separado, el cual se iniciará con la copia certificada de la solicitud, de la presente decisión y demás documentos pertinentes y remitirlo a la Sala a los fines de su decisión".


La otra acción de nulidad admitida por el Juzgado de Sustanciación de la Sala Político Administrativa fue la interpuesta el pasado 25 de julio por Félix Guinand Quintero, actuando en nombre propio y como Director Principal de la Red de Padres y Representantes, quien impugnó la misma Resolución Conjunta N° DM/N° 253 y DM/N° 131, pero además pidió la nulidad de los artículos 2 y 6, contenidos en la Resolución Conjunta N° DM/N° 182 y DM/N° 28, del 28 de junio de 2006, publicada en el Gaceta Oficial N° 38.468, de la misma fecha, dictada por los mismos entes ministeriales.


Autor: Prensa TSJ
Fecha de Publicación: 25/10/2007

viernes, 5 de octubre de 2007

(Actualizado) Hoy martes 9 de octubre es la cosa: Asamblea metropolitana de comunidades educativas

Estimados amigos:

Como dijo alguien, "la cosa se está moviendo." Hoy martes 9 de octubre se llevará a cabo una segunda asamblea de comunidades educativas, pero esta vez, de toda el área metropolitana de Caracas.

Como se recordará, el martes pasado se realizó una exitosa asamblea de las comunidades de Chacao, donde se discutió, entre otros temas concretos:

1. Interponer un recurso contra el Sistema Educativo Bolivariano ante el TSJ por violación del artículo 102 de la Constitución vigente.

2. Preparar un documento de denuncia ante organismos internacionales relacionados con la Educación (UNESCO/ONU; Comisión de DDHH/OEA, etc.).

3. Presentar una propuesta aternativa al modelo educativo bolivariano.

4. Realizar una gran asamblea de comunidades educativas del área metropolitana.


Pues bien, aquí está la convocatoria a la gran asamblea:

Asistentes: Todos, padres y representantes, maestros, directores y organizaciones educativas, están invitados.

Lugar: U.E. Juan de Dios Guanche

Dirección: Av. Principal Pedro Matías Reyes c/c Ave. Los Mangos, El Pedregal, Chacao.

Fecha: Martes, 09 de octubre

Hora: 6:00pm

Traslado: Se dispondrá de varios autobuses desde las 5:30pm en:
  • Colegio María Auxiliadora
  • Colegio Don Bosco
Nota importante: A partir de las 5:30 pm, los estacionamientos de los Colegios María Auxiliadora y Don Bosco podrán ser utilizados por aquellas personas que se dirijan a la Asamblea en la U.E.M. Juan de Dios Guanche. La entrada al Colegio María Auxiliadora será por la 3ra. Av. de Altamira, mientras que al Colegio Don Bosco será por la 7ma. Transversal. Desde allí las personas serán trasladados hasta la U.E.M. Juan de Dios Guanche en el Pedregal. Igualmente al culminar la Asamblea serán retornadas a estos estacionamientos.

jueves, 4 de octubre de 2007

Sistema Educativo Bolivariano: EL documento completo

Estimados amigos,

Tenemos copia del documento: Sistema Educativo Bolivariano, versión preliminar del 21 de agosto de 2007, publicado por el Ministerio de Educación, Dirección General de Curriculo. (PDF, 549 páginas)

En este momento no tenemos forma de guardarlo para que ustedes lo puedan descargar. Si desean recibirlo, envíen un email a fenasopadres@gmail.com, y con gusto se lo enviaremos de vuelta.

miércoles, 3 de octubre de 2007

Manifiesto del Frente para la Defensa de una Educación Democrática

LA EDUCACIÓN A LA CALLE

NO A LA REFORMA CONSTITUCIONAL Y A LA REFORMA EDUCATIVA


El supremo objetivo del ejercicio del poder del gobierno venezolano ha sido la instauración de un régimen totalitario y militarista. La máxima estrategia gubernamental ha sido la destrucción del sistema democrático en todos los ámbitos de la sociedad basado en el ejercicio autoritario del poder.


Desde sus inicios, el régimen percibió que su proyecto totalitario encontraría mayoritario desacuerdo en la sociedad venezolana la cual había vivido en un país democrático y en medio de libertades públicas. Desde el primer momento el gobierno fijó como metas la destrucción de toda oposición, disidencia, crítica, denuncia o mera evasión del alcance de la opresiva o represiva acción gubernamental.


El orden social ha sido en buena parte destruido, y el orden político ha sido casi totalmente aplastado. El orden económico ha sufrido de manera contundente la acción destructora. Los sindicatos de trabajadores, especialmente los gremios educativos están sometidos a opresión y represión creciente y funcionan cada vez más limitados en su capacidad de acción, violando sistemáticamente sus derechos, entre ellos la contratación colectiva. Los restantes sectores sociales han sufrido también el acoso institucional y represivo del régimen, entre ellos: los medios de comunicación social independientes, la iglesia, el sector educativo y en especial las instituciones educativas oficiales y privadas, las universidades autónomas y democráticas, los gremios profesionales, y organizaciones no gubernamentales entre otros.


La opción claramente tomada por la sociedad civil es la del rechazo racional y absoluto de la Reforma de la Constitución. Es necesario reafirmar que la propuesta oficial hecha por el gobierno de cambio constitucional, es un Golpe de Estado al violar la Constitución, lo cual se traduce simplemente en la pérdida de sus Derechos, de la Libertad y de la Democracia mediante la instauración de una dictadura vestida con un traje “legal y de participación protagónica de la sociedad”


La política del gobierno nacional se ha centrado en la construcción de un proyecto de gobierno que implica cambios relevantes en el orden institucional y político del país. La instrumentación de un cambio como el planteado, compromete seriamente a la Democracia Venezolana, en tal sentido, considerando el efecto que puede tener para el país la instauración de un régimen despótico con tendencias muy marcadas hacia el totalitarismo, y sus efectos en la educación, planteamos:


1.-La Constitución Nacional, en su artículo 2 establece que Venezuela es “un Estado Democrático social de derecho y de justicia…” Y en el artículo 102, que la educación debe estar fundamentada en todas las corrientes del pensamiento, la cual dista mucho de definirla como un Estado enmarcado en las definiciones que muestra el gobierno actual de la República.


2.-.La intención del Ejecutivo Nacional de cambiar la Constitución y consecuencialmente el modelo educativo se centra en la transformación de la institucionalidad del sistema para cambiarlo por un modelo con “un piso ideológico y político de carácter autoritario y centralista”, ello se evidencia cuando oficialmente se afirma que: “El Estado es quien debe formar ciudadanos de acuerdo con su teoría política y visión de República”. Dichos conceptos se complementan cuando se pretende comprometer a los educadores en su visión ideológica al sostener que: “todo maestro debe ser un político comprometido con la ideología impuesta por el gobierno.


3.- El gobierno Nacional ha ratificado públicamente el propósito oficial de “Consolidar el Sistema de Educación Bolivariana construyendo una nueva visión de la Teoría Pedagógica Nacional.


4.-El pensamiento único y la uniformidad ideológica que pretende imponer el régimen son contrarios a la democracia, a la autonomía universitaria, a la libertad académica y a la pluralidad educativa. Por ello, las Federaciones sindicales educativas, los gremios profesionales, las organizaciones educativas, universidades, colegios e institutos universitarios, asociaciones de empleados y obreros, asociaciones de padres y representantes, asociaciones estudiantiles y agrupaciones profesionales, exhortamos a la comunidad venezolana a prepararnos para la Defensa Democrática y Plural de la Educación Venezolana. A tal efecto, convoca a la comunidad educativa nacional, padres y representantes, a los partidos políticos, organizaciones no gubernamentales, universidades, asociaciones profesionales, empleados, obreros, estudiantes, y al pueblo democrático en general, para contribuir y asumir con coraje cívico y valor moral la lucha por la restitución plena de nuestro sistema de libertades, y por consiguiente LA DEFENSA DEL SISTEMA EDUCATIVO.


Pretendemos iniciar una jornada que logre de todos en el país el apoyo necesario para impedir la Aprobación de una Reforma Constitucional que viola el Estado de Derecho en Venezuela y la inminente pérdida de la Democracia.


El destino de esta reforma depende de lo que seamos capaces de hacer la inmensa mayoría de los venezolanos que queremos vivir en democracia y en libertad. El Sector Educativo está en la imperiosa necesidad de defender sus derechos y especialmente una Educación en Democracia. Estamos llamando a tomar la calle, a convertir cada esquina, cada plaza, cada barriada, cada plantel, cada Institución Educativa en un centro de discusión y acción política en Defensa de una Educación Plural y Democrática.-


FRENTE PARA LA DEFENSA DE LA

EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA

Caracas, 01 de octubre 2007

lunes, 1 de octubre de 2007

¡GRAN ASAMBLEA DE COMUNIDADES EDUCATIVAS DE CHACAO!

El futuro de nuestros hijos está en elegir entre dos modelos de país, dos modelos de educación... ¡TÚ DECIDES!

Lugar: E.B. Juan de Dios Guánchez.

Dirección: Ave. principal Pedro Matías Reyes c/c Ave. Los Mangos. El Pedregal.

Fecha: martes 2 de octubre de 2007.

Hora: 6:30 de la tarde.

Sitios de concentración:
-Plaza Altamira
-Plaza Bolívar de Chacao
-Colegio Don Bosco de Altamira
-Colegio María Auxiliadora

Se contará con transporte de la alcaldía desde y hacia los sitios de concentración y la E.B. Juan de Dios Guánchez. Más información durante el día.

sábado, 29 de septiembre de 2007

Acuerdos del Frente para la Defensa de la Educación Democrática


ACUERDOS DE LA REUNIÓN DEL

FRENTE PARA LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA

Efectuada el día martes 25 de septiembre.-

Asistentes a la reunión:

  1. Fetramagisterio
  2. Fenaprodo
  3. ASOJUB Y PEN CPV
  4. UNESR
  5. Fuerza Estudiantil
  6. COPEI
  7. Fetrasined
  8. Fenatev
  9. Fenasopadres
  10. Movimiento de Educadores Simón Rodríguez
  11. Democracia Permanente
  12. FVM
  13. Fetraenseñanza
  14. Educación Espacio de Encuentro
  15. CONPROJUPEL
  16. Bloque Gremial- Sindical (invitado especial)

Después de un largo e interesante debate sobre el rechazo a la reforma constitucional y la reforma educativa, el Frente acordó los siguientes aspectos:

    1. La realización e instrumentación de un plan de acción nacional que involucre a todos los sectores que tienen que ver con la educación para impulsar jornadas en rechazo a la reforma constitucional y reforma de la educación venezolana.
    2. Iniciar el plan de acción con una iniciativa de movilización el día 05 de Octubre; dando al país un pronunciamiento sobre los objetivos estratégicos planteados y sobre la realidad del docente a propósito de conmemorarse en esa fecha el día mundial del docente. Dicha iniciativa se caracteriza en concentraciones que realizaremos en la sede de los medios de comunicación nacional y regionales.
    3. Profundizar desde el Frente la coordinación con las diferentes instancias unitarias que impulsan acciones en defensa de la democracia y los derechos constitucionales, llámese bloque gremial sindical, movimiento estudiantil, instancia CTV.
    4. Queda el Prof. Genaro Mosquera responsable de la redacción de la propuesta de manifiesto que se presentará el 05 de Octubre. La propuesta de manifiesto será revisada el día viernes 28 a las 2pm en el Edif. Cibercentrum, a la vez se consultará con todos los sectores que conforman este frente para la aprobación final del documento.
    5. De igual manera, la Comisión de Estrategia se reunirá el mismo día viernes para organizar las acciones planteadas que fueron plasmadas en la reunión del martes 25.
    6. Asistir a la reunión que efectuará la CTV con las Federaciones, sindicatos y ONGs del magisterio el Lunes 01 de Octubre.

Padre Ugalde: ´´Los docentes no son adoctrinadores, son educadores''

Estimados amigos,

Anexo lo dicho por el Padre Luis Ugalde, Rector de la Universidad Católica, sobre el tema educativo (cortesía del Grupo Alfa)
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Con una exhortación a los educadores y a los padres y representantes a no inhibirse en debatir la reforma que se piensa dar en el sistema educativo venezolano, el padre Luis Ugalde, rector de la Universidad Católica Andrés Bello, asegura que " los docentes no son adoctrinadores, sino educadores".


"Para mí lo único que hay que hacer es que los padres digan que estos hijos son nuestros y por tanto vamos a participar en la discusión sobre su educación. Además hay cientos de miles de educadores así que no puedo creer que la palabra de un señor sea más activa que cientos de educadores que saben cómo tienen que enseñar, entonces hay que salir de la inhibición, lo mismo con las universidades ".


Explica el Rector que cuando se refiere a la realidad educativa venezolana está hablando a un mínimo de 5 millones de padres y representantes y a más de trescientos mil educadores.


"Es el momento de decir que no se es adoctrinador, sino educador y por tanto voy a transmitir los valores educativos. Si hay una deformación de la historia la explicaré tal y como entiendo que es. De manera que en este momento lo más importante es no inhibirse".


Con relación a la Misión Alma Mater anunciada por el Presidente el pasado miércoles en una larga cadena de radio y televisión, el rector consideró que esa oferta de las nuevas 58 universidades solo se trata de una campaña política. Puso como ejemplo en que durante toda la historia republicana de Venezuela solo se han logrado construir 50 universidades.


"Por eso creo que el Presidente está en campaña para aprobar la reforma de la Constitución que propuso que, además es ilegal porque sus cambios sólo pueden aprobarse por una Constituyente. Esto es jugar con los números, creo que hay que ir a la realidad".


Igual que lo denunciara monseñor Roberto Lückert, el padre Luis Ugalde trajo a colación lo ocurrido en Coro con una escuela construida por las Hermanas Salesianas y que los seguidores del gobierno quieren apropiársela para transformarla en escuela bolivariana.


"Es muy fácil ir a recoger lo que no se sembró. Ahora ese instituto está funcionando muy bien en educación, la parte de oficios y salud y la comunidad está feliz con esto, pero ha habido una manipulación y a espaldas de las salesianas una docente agarró y convirtió eso en escuela bolivariana ".


Explicó que secuestraron a tres religiosas para apoderarse de una institución creada con mucho trabajo y sacrificios para los niños pobres de la zona. Asegura que esta reacción de ellos (los sacerdotes) nada tiene que ver si están a favor o en contra del gobierno, sino que no pueden dejar en la calle a casi 200 niños que además de recibir sus clases, le dan almuerzo y merienda.


Asegura que mientras el gobierno se ocupa de otras cosas debería favorecer a los hospitales dotándolos en forma adecuada, no interviniendo clínicas. Lo mismo ocurre con las universidades que no funcionan y entonces el Estado pretende asfixiar a las que sí funcionan.


Lamenta que el Gobierno no deje trabajar, en cuanto a educación, a quienes han venido haciéndolo bien, formando buenos ciudadanos, preparados para un futuro mejor.


"En Coro hay más niños para más escuelas. Se puede hacer otra escuela y sumamos. Hoy en día en educación restar es criminal, hay que sumar y en la formación de valores es fácil decirlo, pero en las escuelas populares de Caracas y fuera de ella, lo que hay es violencia. De manera que ¿por qué se van a meter con las pocas personas que infunden el valor de que no es lo mismo matar que dar vida?".

miércoles, 8 de agosto de 2007

No más PAA, pero tampoco habrá puerta franca

Estimados amigos. Anexo la nota de El Universal sobre los cambios en la prueba de aptitud académica (PAA) a partir del 2008.

OPSU y secretarios exploran otro sistema de admisión

El 20 y 21 de septiembre se reunirán para definir el proceso de ingreso.

GUSTAVO MÉNDEZ
EL UNIVERSAL
No habrá más Prueba de Aptitud Académica (PAA) para ingresar a la educación superior. Pero tampoco habrá puerta franca para todos. Los técnicos de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU), encabezados por su director, profesor Antonio Castejón, y las autoridades universitarias están en plena discusión para configurar el nuevo mecanismo de ingreso para el año 2008.

"Junto a la PAA fueron eliminadas las pruebas internas de las universidades, pues no tiene sentido que se sigan aplicando. Estamos revisando los parámetros empleados en esos mecanismos para diseñar el instrumento de diagnóstico del próximo año porque es necesario medir las competencias de los bachilleres", declaró.

En todo momento evita emplear la palabra prueba para calificar los nuevos procesos. Lo cierto es que en noviembre se aplicará un estudio vocacional a los próximos bachilleres con carácter obligatorio. "El objetivo es indicarle al estudiante cuál es su área de conocimiento en la que puede desarrollarse profesionalmente. Serían cinco ámbitos: salud, ciencias, tecnología, social y humanidades. A mediados de 2008 se aplicaría el instrumento de diagnóstico para determinar las competencias de los estudiantes. La PAA era selectiva porque muchos quedaban afuera, ahora vamos por un sistema que permita el ingreso de estudiantes que cumplan las condiciones que establece la Constitución referidas a las aptitudes y la vocación".


Castejón aclara en todo momento que se está dialogando con las autoridades universitarias y que aún no hay decisiones tomadas. "La propuesta se construirá con las autoridades, no queremos que sea un tema de confrontación, queremos consensos", subrayó.


De acuerdo con el esquema que está en construcción, los estudiantes conocerán las opciones de estudios, según su vocación, en la región donde viven. Posteriormente, con los resultados del diagnóstico la OPSU asignará a los bachilleres en las instituciones respectivas.


Si bien el Ejecutivo establecerá dónde puede estudiar el alumno, igual éste tendrá la opción de escoger la región y la universidad. "Nosotros recomendaremos, pero habrá esa libertad", aclaró.


Oferta real

El director de la OPSU adelanta que están discutiendo los criterios de distribución con los integrantes del Núcleo de Secretarios. "Cuando el alumno haya sido asignado en la institución recibirá un curso introductorio para fortalecer las competencias de su carrera. Se está proponiendo entre un semestre y un año, aunque hay consenso en la primera opción pero con valor académico".
Los cursos, que aún no se han definido, implicarán la contratación de más profesores. En previsión, la OPSU prevé un proyecto para capacitar a los docentes y así mejorar la calidad de todo el sistema. También para preparar a los profesores que darán los cursos de nivelación.

Castejón acotó que trabajan desde ya en la previsión presupuestaria.

La distribución de los bachilleres se establecerá de acuerdo con la capacidad real de cada casa de estudios en la región correspondiente.
"Las autoridades nos dirán cuántos alumnos podrán aceptar y ahí veremos si esa es la capacidad. Será un trabajo en conjunto, estamos claros en que hay un cupo real que ésta determinará de acuerdo con las capacidades físicas, docentes y de recursos, y con esa oferta trabajaremos", adelantó

Consciente de las limitaciones físicas, la oferta de la educación superior sólo satisface 50% de los 490 mil aspirantes. Castejón anuncia el proyecto de expandir los estudios semipresenciales que pasa por fortalecer o crear la plataforma tecnológica de las instituciones.


Como profesor jubilado de la Universidad del Zulia, Castejón reconoce el peso histórico de las autónomas por su calidad docente, investigación y oferta académica. De ahí que no le sorprenda la alta demanda de los bachilleres que oscila en 80%.


No obstante, aclara que son las universidades experimentales, en especial la Bolivariana y la Unefa las que cuentan con las matrículas más numerosas.


En septiembre se reunirán

La secretaria de la Universidad del Zulia y coordinadora del Núcleo de Secretarios, profesora Judith Aular de Durán, informó que el 20 y 21 del mes se reunirán con el profesor Castejón para definir cuál será el nuevo esquema. No sin antes aclarar que de manera unilateral el Ejecutivo eliminó la PAA.
"Por la presión estudiantil se suprimió sin consultar a las universidades. La ley es clara en cuanto a la facultad de las universidades para aplicar sus pruebas. Estamos claros en que por decreto no se puede decidir la capacidad de las universidades".

La autoridad aclara que aún no está definido cómo será la asignación de los cupos más allá de las pruebas vocacional y de diagnóstico.


Alerta que el peso de la demanda recae en las autónomas pese a sus limitaciones, sumando a las deserciones que se generan en la Universidad Bolivariana y en la Misión Sucre.


La secretaria de LUZ precisa que en la institución se eliminaron las pruebas internas y se aplicó el Programa de Admisión por Mérito y Académico, sin contar los procesos de admisión para los indígenas.


"Estamos en discusión con la OPSU para determinar cómo será el esquema y la asignación de cupos. Las universidades tienen un límite de capacidad".

Aular de Durán teme que llegue 2008 y no esté claro el nuevo sistema, pues a su juicio antes de eliminar la PAA ya tenía que estar listo el nuevo proceso.

Parte de la autonomía

La secretaria de la UCV, Cecilia García Arocha, no titubea al precisar que las pruebas internas son parte de la autonomía y competencia de las instituciones. No obstante, aclara, que están abiertos al diseño de un sistema único de ingreso pero con la participación y la experiencia de las comisiones de admisión de cada institución.

"Hay que sincerarse, al final siempre habrá una selección acorde con la capacidad técnica y humana de cada institución. Hay que acordar mecanismos de admisión según la calidad y prosecución. Procesos como el de la Universidad de Buenos Aires donde todos ingresan son frustrantes, pues al año más de la mitad se retira.


Se preguntó por qué 30% de la demanda proviene de la OPSU y apenas se inscribe 16%. "El ingreso son más que cifras".


La propuesta de García Arocha apunta a un propedéutico de carácter nacional por área de conocimiento. Esto tendría la ventaja de que cada institución pueda impartir eficientemente los cursos de acuerdo con la capacidad académica y física.


La autoridad aspira a que prive la sensatez en la asignación de cupos y que no sea por decreto del Ejecutivo. Y aprovecha para cuestionar que la política del Ejecutivo sea culpar a las universidades de la exclusión, olvidando la mala preparación de los bachilleres. "No busquemos culpables, pero tampoco nos responsabilicen de esa situación".


Con un crónico déficit presupuestario y docente exige que se analicen esos temas, pues no se trata sólo de admitir a los alumnos sino de garantizar su prosecución y egreso.


"Se trata de impartir una educación de calidad, y para ello se necesitan recursos y profesores. Estamos abiertos al diálogo y a trabajar con el Gobierno".
Fuente: Grupo Alfa

viernes, 3 de agosto de 2007

Carvajal: "Cambio de cronograma escolar es una fantasía"

Estimados amigos, El Universal publicó hoy viernes 03 de agosto, una declaración de Leonardo Carvajal, a propósito de la propuesta de cambio de cronograma y horario escolar anunciados por el Ministro de Educación, Adán Chávez.


"Cambio de cronograma escolar es una fantasía"



Para Leonardo Carvajal se deben crear más planteles antes de los cambios.

El representante de la asociación civil Asamblea de Educación, Leonardo Carvajal, cree que será imposible aplicar los cambios en el cronograma y horario escolar anunciados por el ministro de Educación Adán Chávez, durante el próximo año escolar.

Carvajal está de acuerdo con que los estudiantes pasen mañana y tarde en los salones de clase, tal como ocurre en las escuelas bolivarianas. Sin embargo, considera que es imposible generalizar el horario a través de un decreto, como anunció el ministro Chávez, pues aproximadamente 15 mil planteles públicos aún trabajan bajo el esquema de 2 turnos.

De acuerdo con el representante, el ministerio debería construir 15 mil planteles antes del 17 de septiembre para poder aplicar el nuevo horario en el periodo escolar 2007-2008.

Asimismo, Carvajal augura complicaciones en la familia venezolana si Chávez se empeña en trasladar del mes de septiembre al mes de enero la fecha de inicio de las clases.

"Al cambiar el cronograma de una sola vez, creas un problema a las familias y obligas al muchacho a perder medio año de vida", indicó el representante.

Carvajal advierte que las modificaciones deben hacerse de forma paulatina y durante un lustro, para garantizar la adaptación de los estudiantes.

Sin Autonomía no existe Universidad - Declaración

Estimados amigos,

Abajo encontrarán la declaración de las comunicades universitarias: Sin Autonomía no existe Universidad, publicado el pasado 18 de julio, a raíz de una reunión de distintos representantes de las Universidades venezolanas, ocurrida en el Aula Magna de la UCV.


Sin Autonomía no existe Univeridad.

La Autonomía Universitaria es una conquista social, histórica, inspirada en los principios de libertad, tolerancia, pluralidad, participación, protección y responsabilidad. Una conquista social frente al poder del Estado, que preserva la libertad entendida en múltiples dimensiones: desarrollar el conocimiento creador y diverso, sustraído a cualquier imposición: al monasticismo en el pasado histórico, al liberalismo en cualquiera de sus expresiones antidemocráticas y, modernamente, a los totalitarismos, a la violencia ejercida sobre la conciencia.

Es un espacio de tolerancia, porque es un lugar para el diálogo y el respeto donde todos crezcan como personas y el conocimiento se desenvuelva por la confrontación inteligente y solidaria que lo hace avanzar. Es también un espacio de participación, configura una verdadera república del saber, democrática, que se autogobierna con facultades propias, donde los derechos de los comuneros son universales y equitativos.

Hoy sentimos inquietud porque hay voces que llaman a desconocer esos principios y bajo consignas, que no argumentos, llaman a una guerra contra la Universidad, a prepararse desde ahora, dicen algunos, para "el momento en que la confrontación llegue a su clímax", lo que nos hace imaginar que está en curso ese movimiento de confrontación.

Ante tal declaración oponemos, como posición de principio, nuestro compromiso con la tolerancia y con el esfuerzo para desarrollar los medios que la garantizan, como muy especialmente lo dispone el Artículo 109 de la Constitución Nacional que obliga al Estado a otorgar la Autonomía a todas las universidades de conformidad con la ley. Ante el Aula Magna, lugar de paz y de convivencia, unimos nuestras voces y levantamos las manos para negarnos a la violencia y llamar al diálogo a esas voces antiuniversitarias de la violencia.

Llamamos a la Asamblea Nacional a que, como poder legislador, avance en el
desarrollo de los espacios de tolerancia, aplicando el mandato constitucional del Artículo 109 y proceda a otorgar la plena autonomía a todas las universidades venezolanas sin excepción, a establecer las condiciones para que cesen de inmediato las intervenciones en curso y se dote al sistema de educación superior del marco legal que haga efectiva y real la posibilidad de que crezcan nuestros espacios de saber y de tolerancia.

Nos solidarizamos con todas las comunidades del sistema universitario que aspiran a lograr la autonomía, las acompañamos en su aspiración de que se cumpla sin restricciones el mandato constitucional; que la autonomía sea la condición de todas las instituciones, de las que hoy se denominan experimentales, de las que están en proceso de lograrla plenamente y de aquellas donde, por alegadas razones de estado, no se considera oportuna.

Invitamos además a la Asamblea Nacional a incluir en sus debates el tema de otorgar la autonomía a todo el Sistema de Educación Superior, a avanzar para construir un amplio dominio autonómico del saber, tal como lo concibió el Libertador Simón Bolívar, cuando en 1827, hace ahora 170 años, cuando El Libertador otorgó un instrumento jurídico republicano a la Universidad: en un gesto de inmensa solidaridad personal y de compromiso con la libertad y, además, se desprendió de riquezas personales que cedió generosamente a la Universidad. Honremos su memoria profundizando y extendiendo la Autonomía Universitaria.

P
or nuestra parte, invitamos desde ahora a los ciudadanos diputados a participar en el diálogo universitario sobre a reforma de la Ley de Universidades en los actos de congregación de voluntades como el que ahora realizamos para suscribir este documento y que convocaremos de inmediato.

En Caracas, Venezuela, en el Aula Magna de la Ciudad Universitaria, el 18 de julio de 2007, a los ciento setenta años del otorgamiento por El Libertador, de Estatutos Republicanos a la Universidad Venezolana.


Firm
an las comunidades universitarias;

VIVA LA AUTONOMIA

VIVA
LA UNIVERSIDAD

VIVAN
TODAS LAS COMUNIDADES UNIVERSITARIAS

VIVAN LOS ESTUDIANTES

VIVAN LOS JOVENES Y EL PUEBLO VENEZOLANO

VIVA VENEZUELA

VIVA EL FUTURO

lunes, 16 de julio de 2007

Invitación Acto por la Autonomía Universitaria

Estimados amigos,

El profesor Amalio Belmonte nos envía una invitación para un gran acto a favor de la autonomía universitaria a realizarse el miércoles 18 a las 10am en el Aula Magna. Abajo los detalles:


Por La Autonomía . Gran acto en el Aula Magna de la UCV, miércoles 18 de julio 10 am

¿Quién convoca?
El foro inter universitario , constituido por profesores y estudiantes de todas las universidades del país.

¿Cuál es el propósito ?
Una demostración de fuerza de la universidad venezolana ante los intentos contra la libertad ,la educación democrática y la autonomía universitaria. Igualmente para impedir la exclusión de la opinión de los universitarios en la discusión de la reforma constitucional y en la segunda discusión del Proyecto de Ley de Educación, habida cuenta de sus consecuencias para la vida académica.

Eslogan principal: Por la Autonomía !!!

Queremos enjuiciar la política educativa del gobierno en los ámbitos de la educación superior,y demostrar inconsistencia de sus planes, que privilegian el compromiso ideológico para sacrificar la calidad, con el fin de hacer del eventual "Sistema de educación bolivariana" la escuela de cuadros del oficialismo

Nos proponemos estar alerta durante el período vacacional, período en el cual pudieran producirse convocatoria intempestivas de la Asamblea Nacional y aprobar en sesiones improvisadas los deseos presidenciales para hacer de la educación el soporte ideológico del gobierno

Destacar igualmente la importancia de la autonomía universitaria para la formación de una cultura democrática, el fortalecimiento de la libertad de expresión y la defensa de la las libertades democráticas.

Aprobar la plataforma organizativa que dará consistencia a la red interuniversitaria con el fin de abordar los desafíos gubernamentales: Reforma Constitucional, Segunda discusión del Proyecto de ley Orgánica de Educación y los intentos por hacer de la autonomía una concesión que el Ejecutivo Nacional otorga y quita de acuerdo a conveniencias políticas.

Evidenciar que no aceptamos la discusión de los asuntos legales relacionados con la Universidad sin nuestra participación, en nombre de supuestos intereses colectivos, que al final se resumen en el propósito oficial para centralizar el poder e impedir la existencia de la academia en su condición de espacio, por excelencia, para el pensamiento crítico, la diversidad y la democracia, que legitima cotidianamente, la existencia de la disidencia, sin distinto a la solvencia intelectual de quien la sostiene.

Denunciar todo acto, ley, y medida que pretenda establecer el pensamiento uniforme en los centros educativos del país.

Es una acto de homenaje a los estudiantes, de encuentro con todos los sectores amenazados en sus derechos políticos.

Se ha invitado a organizaciones gremiales, sindicales, periodistas, cineastas, asociaciones de profesores y federaciones estudiantiles. Igualmente a la Conferencia Episcopal, organismos de la educación privada y otros.

Estamos conscientes en la urgencia para explicarle al país la importancia de la vigencia de la autonomía universitaria como uno de los principios fundamentales de una sociedad democrática, y la medida en que los ciudadanos comunes se benefician con esta cualidad de las Universidades nacionales. La calidad de la educación también se relaciona directamente con la posibilidad real de la academia para mantenerse independiente frente a toda forma de poder.

Cada venezolano es un doliente de la autonomía universitaria, aún cuando no conozca de forma exacta las dimensiones de la misma pero perciba su influencia en la formación y capacitación de los jóvenes y en la creación y preservación del patrimonio científico – cultural de la nación.

Saludos
Amalio Belmonte
Coordinador del evento

martes, 10 de julio de 2007

Taller: ¿Qué hacer ante congelación de matrículas?

La Red de Madres, Padres y Representantes invita al Taller:


¿Qué hacer ante la congelación de las matrículas?


¡Las mensualidades están congeladas, las opciones no!


El marco jurídico y la realidad de las escuelas privadas. Guía práctica y opciones para mantener y elevar la calidad de la educación de nuestros hijos. Preparación para la inspección del Ministerio y del Indecu. Iniciativas para solicitar la nulidad de las resoluciones.


Con:


Jaime Gallardo. Ingeniero. Ex Presidente S,P&R. /

Juan Maragall. Educador. Director.

Pedro Rengel. Abogado. Ex Presidente S,P&R. /

Lila Vega. Médico. Asesora Escolar.


SÁBADO 14 DE JULIO/8:30 a 12:30


La Escuela de Ciudadanos

Avenida Sucre de Los Dos Caminos. Edificio Industrial, piso 4. Municipio Sucre.

Aporte:

Bs. 35.000


Reservaciones:

0414-3214686 /

info@laescueladeciudadanos.org.ve